Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Ch.Jaffke,M.Maier,Językiobcedlawszystkichdzieci,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-886-8,©byChristophJaffke,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011
[...]mogłybyzapewnestanowićargumentnarzecztakiegowczesnegonauczania[języ-
kówobcych].Czystąprzyjemnościąbyłoobserwowaniezapałuchłopcówidziewcząt,
którzyzochotąiradościąstaralisięnadążaćzatreściąkrótkichangielskichhistoryjek,
baśniiwierszyków,jakieopowiadałaimmłoda,rzutkanauczycielka,abypotem,mó-
wiąconich,poskramiaćiprzymuszaćswojejęzyczki,nawykłeprzecieżdodialektu
Szwabii.
Wlatachdwudziestych,gdywszkolnictwiewNiemczechpanowałjeszczera-
dykalnypodziałzewzględunaprzynależnośćdoróżnychwarstwspołecznychna
uczniówszkołyludowej(Volksschule),szkołyśredniej(Mitelschule)orazszkoły
średniejtypugimnazjalnego(höhereSchule),takaszkoła,jakwolnaszkoławaldorf-
ska,wówczesnymkontekściespołecznymmusiałasięwydawaćkoncepcjąwręcz
rewolucyjną.Łączyłabowiemwsobiejakoszkołajednolitaszkołęludowąigim-
nazjum,itobezjakiegokolwiekformalnegoróżnicowania,bezselekcjianidoboru
uczniówwedlepozycjispołecznejichrodziców,uzdolnieńintelektualnych,płci
czyprzynależnościwyznaniowej.Podczasuroczystejinauguracjipierwszejszkoły
waldorfskiej,EmilMolt,właścicielfabrykiwyrobówtytoniowychWaldorf-Astoria,
stwierdził,żemyślozałożeniutejszkoły
[...]zrodziłasięzezrozumieniapotrzebnaszychobecnychczasów.Odczuwałem
poprostukoniecznośćpowołaniadożyciatejpierwszejtakzwanejszkołyjednolitej
isprostaniaprzeztopotrzebomspołecznym,abywprzyszłościnietylkosynowiczy
córceczłowiekamajętnego,lecztakżedzieciomprostegorobotnikabyłodaneuzyska-
nietakiegowykształcenia,jakiedzisiajjestniezbędnedowzniesieniasięnawyższy
poziomkultury.
Później,wtrakcieinspekcjiszkółwaldorfskichprzezurzędnikówMinisterstwa
WychowaniaRzeszyNiemieckiej,miałosięokazać,żeinneaspektysąbardziej
istotne.Początkowobyłytojedyniezastrzeżeniacodowspólnejedukacjichłop-
cówidziewcząt,potemzrokunarokkrytykastawałasięcorazbardziejbrutalna.
WsprawozdaniuNarodowo-SocjalistycznegoZwiązkuNauczycieliz1937roku
pisano,żesposóbwychowaniawszkolewaldorfskiejwStutgarcienależy
[...]takżedzisiajokreślićjakokosmopolityczny.Szkoławaldorfskaznajdujesięwkom-
pletnejizolacjinatlepulsującegożyciawspólnotynarodowej.
FormułowanewobecpedagogikiRudolfaSteinerazarzutywychowywaniado
pacyfizmuikosmopolityzmuopierałysięwznacznejmierzerównieżnastwierdza-
niu,żeszkoławaldorfskajestplacówką,która„przezwszystkieklasyszkołypodsta-
wowejuprawianauczanieangielskiegoifrancuskiego”.
DziecimajązostaćwychowanenaEuropejczykówiobywateliRepublikiŚwiatowej
orazdlamiędzynarodowegoSuperpaństwa-
14
