Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie
Uwagimetodologiczne
1.1.Wsprawieprzedmiotupoznania
1.2.PrzyjęteceleiproblemybadawczePytaniaoidozakładowej
rzeczywistości
1.3.Międzymirażemacodziennościązakładowejresocjalizacji
nieletnich,czylioprzyjętychhipotezachbadawczych
1.4.Ostrategiachbadaniarzeczywistościresocjalizacyjnejzakładu
poprawczego
1.5.Prakseologicznekontekstypoznawaniakapitału
resocjalizacyjnegozakładupoprawczego,czyliometodach,technikach
inarzędziachbadawczych
1.6.Uwagikońcowe
Zastosowaniateoriikapitałuspołecznegowwychowaniu
resocjalizacyjnym.
Wybranekwestieteoretyczne
2.1.Cywilizacjakapitałówigłódwartości
2.2.Genezaiwybranekoncepcjekapitałuspołecznego
2.2.1.Relacyjnekontekstykoncepcjikapitałuspołecznego
Pierre’aBourdieu
2.2.2.KapitałspołecznyjakodobrowspólnewujęciuJamesa
S.Colemana
2.2.3.Problemsiecizaangażowaniaspołecznegowkoncepcji
RobertaD.Putnama
2.2.4.Zaufaniejakoparadygmatkoncepcjikapitału
społecznegoFrancisaFukuyamy
2.3.Oróżnorodnościodczytywaniateoriikapitałuspołecznego
2.4.Relacjemiędzykoncepcjąkapitałuspołecznegoateoriamidziałań
