Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wposzukiwaniuarchetypunauczyciela...
Założeniakoncepcji
17
KoncepcjęmetodologicznąNeville’aorazjegosylwetkęprzybliżaJoanna
Danilewska.Wsłowiewstępnymdowydanianajbardziejznanejjego
książkipisze:
StanowiskoteoretyczneBerniegoNeville’acharakteryzujeświadomie
przyjętezałożenieokompleksowościiambiwalencjiludzkiegodo-
świadczenia,implikującewielostronneujęcieprocesukształcenia,któ-
regoteoretycznąpodstawąjestpsychologiaarchetypów.Opierającsię
przedewszystkimnamyśliCarlaJungaiJamesaHillmana,przyjmuje
on,żemitycznibogowiestanowiąpersonifikacjęróżnychsposobówpo-
strzeganiaświata,myślenia,odczuwaniawywodzącychsięzludzkiego
doświadczeniazdobytegoprzedtysiącamilat,utrwalonegowludzkiej
świadomościdziękinieustannympowtórzeniom,stanowiąctakżedziś
nieuświadomionewzorcenaszychzachowań(Danilewska2009:10).
Niewątpliwieujęcietakienależyuznaćzaodważne.Oileznajduje
onozastosowanienaprzykładwanalizieliteraturoznawczej(zob.Dzie-
kanowski2001;Sporek2017)2,otylewewspółczesnejpedagogiceraczej
odstępujesięodtendencjipsychoanalitycznych,negujesięichwartość
naukowąimożliwośćwykorzystaniachociażbyzperspektywyrozwoju
procesutwórczego,czegodowodząnaprzykładpracezpograniczapsy-
chologiiipedagogikiEdwardaNęcki(1995).Przyjęcietakiejmetodologii
wrefleksjinadprocesemnauczaniaiuczeniasięNevilleoparłnaobowią-
zującympojęciurównowagiwświecieantycznym,stądwprezentowa-
nejprzezsiebiekoncepcjiuchwyciłzarównopozytywny
,jakinegatywny
wpływarchetypównakształtowaniesięifunkcjonowanierzeczywistości
szkolnej–przestrzeniujawnianiasięokreślonychpierwowzorów.
WswoimwywodzienaukowymNevillepodążaślademnietylko
wskazanychwyżejpsychologów.PowołujesiętakżenaZygmuntaFreu-
da,wktórymwidziojcarefleksjinadzagadnieniempsychikiludzkiej,
aktóregobadaniatwórczoiwróżnychkierunkachrozwijanebyłyprzez
2WartotutajprzywołaćchociażbyciekawąmonografięCzesławaDziekanowskie-
go,awniejszczególniezwrócićuwagęnainteresującąanalizętwórczościWiesława
Myśliwskiego.MetodawykorzystaniapsychoanalizywujęciuJungapojawiasięwlicz-
nychpracachAlicjiBaluch.Podobnysposóbpostępowaniawyzyskałemtakżewswoich
analizachtegotypuliteratury
,międzyinnymiwszkicuGdytrzebaszybkodorastać…Most
doTerabithiiKatherinePaterson,UniwersytetŚląski,Katowice2015.
