Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Komunikacjapodstawąwspółpracy
komunikowaniasiębezpośredniego–interpersonalnego,
pośredniego–masowego,medialnegobądźtelefonicznego
zprzełożonymi,nauczycielami,uczniami,rodzicami.Jak
wskazujeH.Mintzberg,kierownicyzeswojegoczasuprzezna-
czonegonakontaktowaniesięzinnymiokoło45%poświę-
cająkolegom,około45%osobomspozaorganizacjiitylko
około10%przełożonym11.
Dyplomacjaorazdobórodpowiednichnarzędzikomu-
nikacyjnychprzezdyrektoraszkoływrelacjachnauczyciele,
uczniowie,pracownicyadministracjiiobsługi,rodzice,organ
nadzorującyorazprowadzącymaniezaprzeczalneznaczenie,
bowiemkażdaprzekazywanatreśćprzezwłaściwezrozumie-
nieizastosowanieprzynosikonkretneefektywprawidłowo-
ścifunkcjonowaniaplacówki,jejdobrejatmosferyiefektyw-
nościpracy.
Ważnymaspektemdobrejkomunikacjidyrektoraszkoły
(placówki)zpracownikamiirodzicamisąotwartedrzwigabi-
netu.Służądoinformowaniaokażdymproblemie,ożyciu
szkoły.Wysokajakośćpracyszkoły,efektywnośćnauczania
uwarunkowanajestnietylkoczynnikamipedagogicznymi,śro-
dowiskowymiczymaterialnymi.Jestefektemwspółdziałania
wszystkichpodmiotówfunkcjonującychwszkole.Wznacz-
nymstopniuzależyodsprawnegoprzepływuinformacjioraz
atmosferyspołecznej,naktórejkształtowaniemająwpływ
stosunkimiędzyludzkiepanującewszkole.Ichpoprawność
jestważnymbodźcemmotywującymiwpływanasatysfakcję
pracownikówzwykonywanejpracy.
Sprawnekomunikowaniesięjestszczególnieważne
wedukacji.Wewspółczesnejszkole,wktórejDcyfrowitubyl-
cy”12–uczniowie–porozumiewająsięznauczycielami(nale-
11
H.Mintzberg,Zarządzanie...,s.46.
12
M.Prensky,DigitalNatives,DigitalImmigrants–ANewWayLook
AtOurselvesandOurKids,DTheHorizzon”2001/9(5),MCBUniversityPress,
dostęp:31.10.2019r.
