Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
II.
Propozycje
priorytetowych
celówpracy
wychowawczo-
-dydaktycznej
1.Tworzeniesytuacjiedukacyjnychiorganizacyjnychumożliwiającychszeroki
kontaktzprzyrodądlaprogramuautorskiegoDEdukacjaprzyrodniczawoddziale
przedszkolnymfl.
Ceległówne
1.Stymulowanierozwojuiinspirowaniedziałańdzieciwedukacjiprzyrodniczej.
2.Wspomaganierozwojuzawodowegonauczycieladotyczącegoedukacjiprzyrodniczej.
Oczekiwaneefektyirezultaty(standardyosi/gni/ć)
1.Dzieciznająpodstawowezasadyochronyprzyrody.
2.Wiedząobogactwachprzyrodniczychswojejokolicy.
3.Prowadząhodowlęiobserwacjęroślinizwierząt.
4.Nauczycielewzbogacająswójwarsztatpracy.
5.Wykorzystująnabytąwiedzęwzajęciachpraktycznych.
Kryteriasukcesu~wskaźnikistandardów
1.Dziecirozumiejąpojęcia:roślinychronione,zwierzętachronione.
2.Wiedząwjakisposóbnienależyzachowywaćsięwstosunkudoroślinizwierząt.
3.Rozumiejąkoniecznośćochronyśrodowiskanaturalnego.
4.Posiadająinformacjeogatunkachniektórychroślinizwierzątnaszejokolicy.
5.Rozumiejąznaczenieroślinizwierzątwżyciuczłowieka.
6.Czująsięwspółorganizatoremkącikaprzyrodniczego.
7.Interesująsiężyciemzwierzątwkącikuprzyrody.
8.Pomagająwhodowlizwierzątiroślin.
11
