Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
TraktatNaehunjakokanonnaukmoralnychdlakobiet…
19
naukidlakobiet(czylidlatych,któreprzebywająwwewnętrznej
częścidomostwa)”.Takiprzekładtytułumasugerowaćbardziej
przeznaczenietekstuniżjegopochodzenie,gdybyoddaćgojako
nnaukipłynącezwnętrzadomostwa”.Wprawdziepotencjalnawielo-
znacznośćwyrażenianaehunuprawniatakżedrugisposóbtłumacze-
nia,tojednakwydajesięonmniejadekwatnywzględemówczesnej
rzeczywistości.TraktatNaehunjestbowiemrodzajempopularnego
zbiorupouczeńiprzypowieści,obejmującychsporyzasóbżywotów
słynnychpostacikobiecychorazwybitnychmężczyzn,wtymuczo-
nychkonfucjańskichiinnychpostacihistorycznychprezentowanych
jakowzorcepostaw,zachowańiuczynkówzgodnychzdoktryną
konfucjańską.Wtensposóbkanonyetykikonfucjańskiejzostały
tutajukazaneobrazowonarzeczywistych,chociażsilnieidealizowa-
nychprzykładach.Służądotegowłaśniedydaktycznieukierunko-
waneżywotywzorcowychbohaterów,częstolegendarnychpostaci
historycznychpopularyzowanychwtradycjichińskiej.Oprócztego
znalazłysiętutajtakżewskazówkiipraktyczneporadynatemat
prowadzeniadomu,wychowaniadzieciiinnychaspektówżycia-
zarównorodzinnego,jakispołecznego.
TraktatNaehunuznawanyjestzajedenznajstarszychzabytków
literaturykoreańskiej,któregoautorembyłakobieta
11
.Wprzypadku
tegotekstujednakpojęcieautorstwapowinnobyćrozumianenieco
inaczej,gdyżodnosisiędowyboru,adaptacjiiprzekładufragmen-
tóworazwątkówróżnychpopularnychutworówidziełchińskich.
AutorkąkompilacjijestkrólowaSohye(ⷷḰ.,昭惠I后;1437-
1504),matkakrólaSŏngchonga(ą,成宗;1469-1494
12
),która
wpewnymokresiesprawowałajakoregentkawładzęwzastępstwie
swojegomałoletniegosyna
13
.Niewątpliwieautorskimwkłademkró-
lowejjestzamieszczonawtymtraktacieprzedmowa.
11DuncanJohn,NaehunandthepoliticsofGenderinFifeen-CenturyKorea,[w:]
Kim-RenaudYoung-Key,CreativeWomenofKorea:TeFifeenthTroughthe
TwentiethCenturies,Routledge,NewYork2004,s.26.
12Datyprzyimionachwładców,jeśliniezaznaczonoinaczej,dotycząokresuich
panowania.
13
Por.RurarzJoannaP.,HistoriaKorei,WydawnictwoAkademickieDialog,
Warszawa2005,s.232.
