Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
dowyjazduzeLwowaniżdopozostania,niewyjedzie.Będzie
uczyławlwowskichszkołachzpolskimjęzykiemnauczania.
Wpamięcijednegozjejpowojennychuczniów,Jerzego
Komorowskiego,zachowasięjakonauczycielkapełnapasji
ienergii,oddanaipomocna.WjejdomuprzyulicyNabielaka,
gdziezamieszkapowojnie,wherbacianymsaloniebędąsię
odbywałyniejawnespotkaniamłodychludzi,wypełnione
dyskusjamioobrońcachLwowa,ozbrodniwKatyniu
ioaktualnychwydarzeniach.Jarosiewiczównapowojnie,takjak
iprzednią,darzonabędzieprzezmłodzieżogromnymzaufaniem
isympatią.Będziedbałaoreligijnewychowanieswoich
podopiecznychiorganizowaładlanichhistoryczno-krajoznawcze
wycieczkipoLwowieiokolicach.Nigdyniewyjdziezamąż;być
możedlatego,żejejnarzeczonyniewróciłzfrontu,amożezinnych
powodów.
Kowalska,wspominająclataswojegodorastania,opisze
Jarosiewiczównęjako„pięknąinieszczęśliwą”.Czynauczycielka
rzeczywiściebyłanieszczęśliwa,tegoniewiadomo,niewieteżtego
Ankaw1916roku,gdywracaodJarosiewiczównyczyteżgdyidzie
doszkołyznadziejąnachwilęrozmowylubnazaproszeniedojej
domu.
Dziewczynkakażdegodniażyjewmęczącymoczekiwaniu
naspotkanie.Niemożespełnićswoichpragnień:chciałabyczęsto
widywaćsięzwychowawczyniąpozaszkołą,rozmawiaćznią
wsposóbprzekraczającysztywneszkolneramy.Czasemgniewasię
nanauczycielkęiskarży:„CzyOna,P.J.,mnierozumie?Nie,nic
anic”.Trzynastolatkachciałabyszczególnegozainteresowania,
pragniebyćdlakogośabsolutnienajważniejsza,oczekujebliskości,
którejtakbrakujejejwdomu.ChcątegotakżeStasiaiHela,choć
zapewnenietakbardzojakAnka.Pragnienie,któresięwAnce
rodzi,możebyćjedynieniewinnąicharakterystycznądlajejwieku
fascynacjąkimśstarszym,poszukiwaniemautorytetu.Iwdużym
stopniutymwłaśniejest,choćwniedalekiejprzyszłościwykroczy
pozawyznaczonegranice.Początkowojednakniktniezdajesobie
sprawyzpowagisytuacji.
