Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
EwaSkorupa
cheibezosobowelNiekiedybowiemdopuszczanoinformacje
bardziejnsmakowite”,wprowadzająceniecokolorytuzepokil
Zdecydowanienatomiastunikanoprzypisów,którestanowiły-
byminimonografienadanytemat,kierującsięzasadą,żeko-
mentarzpowinienbyćściślepowiązanyztekstemedycjiista-
nowićjegoswoistąkontynuacjęl
3.Instrukcjewspólne
Dlastudentówedytorstwa,nawettakich,którzyzajmująsię
edycjąkonkretnegotekstuzXIXczyXXwiekuindywidual-
nie,bezuczestniczeniawwiększymprojekcieizespole,waż-
nabędzieinformacjaokoniecznościułożenia-oczywiściepo
zapoznaniusięzczekającyminanichproblemamitekstowymi
-przemyślanejinstrukcji,którejpozostanąwiernilPowinna
ichonauchronićprzedzbędnymiipracochłonnymizmiana-
miwpodjętychwcześniejrozstrzygnięciachedytorskich,które
napoczątkumogływydawaćsięsłusznelZtegowzględuwar-
toprzeprowadzićnajpierwpróbnąedycjęwybranegofragmen-
tu-wprzypadkuPrusaparukronik,abyzobaczyć,zjakimi
kwestiamiprzyjdzieimsięzmierzyćlIstniejekilkaniezbęd-
nychwytycznych,którenależyzastosowaćpodczaspracynad
każdymnowymwydaniemdawniejszychutworówliterackich
ipublicystycznychlDonichzaliczasiędecyzjaopodstawietek-
stowejdziełalWprzypadkufelietonówbyłaonaprosta,gdyż
nieistniałyrękopisy,przynajmniejtychkronik,którestałysię
przedmiotemmojejuwagilPomocneiwartościoweokazałosię
sięganiewczasiepracywcelachporównawczychdoedycjiZyg-
muntaSzweykowskiego,któregozasługisąniedoprzecenienial
Kolejnymkrokiembyłoustaleniezasadnowegoopraco-
waniaedycji,któremusiałybyćszczegółoweiuwzględniać
