Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Kwiecińskiego,trzebapołączyć,gdyżmłodyczłowiekpowinienbyćoby-
watelemświata,przyjednoczesnymzachowaniuwłasnejodrębnościkul-
turowej.Kwiecińskiuważajednak,żebrakodpowiednichreformoświato-
wychiniesprawnośćistniejącychinstytucjikształceniaczłowiekawpływa
naniskipoziomjegoedukacjiwtymzakresie3,coszybkomożedoprowa-
dzićdozatarciapolskiejodrębnościispecyfikikulturowej.
Pomocnewposzukiwaniuoptymalnejkoncepcjikształceniapolskich
nauczycielimożeokazaćsięodwołaniedodziedzictwapedeutologii.Prze-
konanietopodzielawielubadaczy.Przykładowo,SławomirSztobryntwier-
dzi,żeotym,kimjesteśmy,dowiadujemysięzhistoriipedagogiki,bozniej
wyłaniasięproblemnarodowegoobszarukulturowego4,wktórymmieści
sięwiedzadotyczącakształcenianauczycieli.Chcącwięcskutecznierozwi-
jaćteraźniejsząrefleksjęnadedukacjąpedagogów,należyodkrywaćwiedzę
oczynnikachimechanizmachichkształceniawprzeszłości.RenataDutkowa
uważa,żeDOdwoływaniesiędohistoriipolega[ł]naukształtowaniuświa-
domości,żeniewszystkozaczynasięoddniadzisiejszego”5.Wcześniej,bo
jużwlatach60.XXwieku,BogdanSuchodolskinastępującouzasadniał
potrzebęuwzględnianiahistoriiwewspółczesnymżyciu:Dżyjeona[prze-
szłośćG.K.]nadalwnaszychdziałaniachiwnaszychmyślachbądźjako
żywaipłodnatradycja,bądźjakoszkodliwyupiór,któregonależywygnać”
6
.
Poglądytegotypu,jakrównieżwłasnedoświadczeniebadawcze
7
iwydane
jużpublikacjehistoryków,pisarzyorazsocjologów
8
przekonałymnieotym,
żebadaniahistorycznoandragogicznepodjętewniniejszejpracymogąbyć
wartościowedlaszerszegogronaCzytelników.Koncentrująsięonewokół
zagadnieniauwarunkowań,ciągłości,zmianitendencjiwrozwojukształce-
3Z.Kwieciński:Pedagogikaiedukacjawobecwyzwaniakryzysuigwałtownejzmia‑
nyspołecznej.W:Alternatywymyśleniao/dlaedukacji.Wybórtekstów.Red.Z.Kwieciński.
Warszawa2000.
4S.Sztobryn:Historiawychowania.W:Pedagogika.T.1.Red.B.Śliwerski.Gdańsk
2006.
5R.Dutkowa:Uwaginad„Rozważaniamio»naturzehistoriiwychowania«”M.De‑
paepe’a.DKwartalnikPedagogiczny”1993,nr2,s.108.
6B.Suchodolski:Opedagogikęnamiaręnaszychczasów.Warszawa1958,s.76.
7M.in.:G.Kempa:Edukacjadziewczątikobietśląskich(odkońcaXIXwiekudowy‑
buchuIIwojnyświatowej).Katowice1996;Eadem:Aktywnośćwychowawczapolskiegoru‑
chuśpiewaczegonaGórnymŚląskuwlatach1848—1939.Katowice1997;Eadem:Uwarun‑
kowaniaszansżyciowychpolskichkobietnaGórnymŚląskuwlatach18481939.Katowi-
ce2001.
8Np.owartościachregionalnychŚląskadużonapisałwswejtwórczościpublicy-
stycznejpisarzipoetaWilhelmSzewczyk(1916—1991).GłówniewcykluZestarychszu‑
fladpublikowanymwlatach80.XXwiekuwDPrzeglądach”podpisywanychDSilesius”.
Zob.też:A.Klasik:Regionwspólnotaizobowiązanie.DGośćNiedzielny”1986,nr45;
M.aszczak-Waawik,W.Błasiak,T.Nawrocki:GórnyŚsk,szczególnyprzypadekkul
turowy.Kielce1990.
8