Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1111111111111111111111111111111139
WSTĘP
niaspecjalnego,b)zapewnieniewłaściwychwarunkówdonauki,sprzętu
specjalistycznegoiśrodkówdydaktycznych,c)realizacjaprogramuwy-
chowaniaprzedszkolnego,programunauczania,programuwychowaw-
czegoiprogramuprofilaktyki,dostosowanychdoindywidualnychpotrzeb
edukacyjnychimożliwościpsychofizycznychdziecka,d)odpowiednido-
bórformimetodpracydydaktycznejiwychowawczej,e)realizacjazajęć
rewalidacyjnychstosowniedopotrzeb,f)integracjaześrodowiskiemró-
wieśniczym,g)zatrudnieniekadrylegitymującejsięodpowiednimikwa-
lifikacjami.Wynikastąd,żezasadąkształceniaspecjalnegojestpodmio-
towetraktowaniewychowankaiucznia,żewcentrumuwagisąstawiani
uczniowieiichprzyszłeniezależneżycie,wtymuzyskanieniezależności
ekonomicznej(zgodniezzasadami:równościszans,pełnegouczestnictwa
wżyciuidostosowaniakierunkukształceniadoaspiracjiucznia).
Wrealizacjistandardówkształceniaspecjalnegouczestniczągminne,
powiatowelubwojewódzkiejednostkisamorząduterytorialnego,pełnią-
cerolęorganuprowadzącegoszkołęlubplacówkę.Wwypadkuszkół
iplacówekniepublicznychrolęorganuprowadzącegopełniątejednostki,
którepodjęłysiętegozadania,równieżorganizacjepozarządowe.
Ocenyspełnianiastandardów(stworzeniawarunków)przezorgany
prowadząceorazjakościkształceniarealizowanegozuczniamiwszko-
łachiplacówkachdokonujeorgansprawującyustawowynadzórpedago-
giczny(kuratoroświaty)oraz,przedewszystkim,rodzice.Dlategopro-
blematykakształceniaspecjalnegopowinnabyćrównieżuwzględniania
wopracowaniachkierowanychdoorganówprowadzących,dyrektorów
szkółiplacówek,nauczycieliipracownikównadzorupedagogicznego
wcelupopularyzowaniawiedzynatentemat,jakrównieżdostarczenia
czytelnikominformacjidotyczących:
1)prawnychaspektóworganizacjiróżnychformkształceniaspecjalnego
uczniówwymagającychspecjalnejorganizacjinaukiimetodnaucza-
nia,zuwzględnieniem:
-organizacjikształceniaifunkcjonowaniaszkoły(placówki),
-zadańwynikającychzpotrzebydostosowaniaorganizacjiprocesu
kształceniaucznianiepełnosprawnegodojegopotrzebimożliwo-
ścirozwojowych,realizowanychprzezorganprowadzący,dyrek-
toraszkoły/placówkioraznadzórpedagogiczny;
2)podnoszeniaświadomościwszystkichpodmiotówuczestniczących
wprocesiekształcenianatematzwiązkuistniejącegomiędzywiedzą
