Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
WSTĘP
Napodstawieanalizyliteraturyprzedmiotuzzakresukreatologii,atakże
biografiiwybranychwybitnychtwórcówAnnaLipkaprzedstawiawswoimdru-
gimopracowaniutegozbiorucharakterystykęzidentyfikowanychrodzajówry-
zykatwórczejpracy,proponującichtypologię.Prezentujerównieżmożliwyspo-
sóbichujmowaniaorazoceniania.Wynikiemjejrozważańjestponadto,
zamieszczonywzałączniku,kwestionariuszankietydoocenypercepcjiryzyka
pracytwórczejprzezjednązkategoriiosóbzajmującychsięaktywnościątwór-
czą,amianowicie−doktorantów.
Powyższykwestionariuszzostałprzetestowanywpraktycewempirycznym
badaniuprzeprowadzonymwmarcu2011r.naUniwersytecieEkonomicznymw
Katowicach.WynikibadaniaprezentujeAlicjaWinnicka-Wejswzamykającym
zbiórswoimdrugimopracowaniu.Uzyskaneprzezautorkęwyniki,mogą–jak
sięwydaje–byćużytecznenietylkodlamacierzystejuczelni.
Niniejszyzbiórniewyczerpuje,zgodniezjegopodtytułem,zagadnień
kształtowaniakreatywnegokapitałuludzkiegowperspektywiemikro-imakro-
ekonomicznej.Nieomówionownimprzykładowoproblemówbudowaniastra-
tegiikonkurowaniatwórczościąiinnowacyjnościączybarierstosowaniacałego
spektrum(anietylkowybranychaspektówwynagradzania)instrumentówper-
sonalnychstymulującychkreatywność,ztreningamiinstrumentalnymi,inwen-
tycznymiiabarietycznymiwłącznie.Mimotoautorzymająnadzieję,żeichpra-
cadotycząca–wedługsłówtakichznawcówproblemu,jakKlausUrban–
najważniejszegozasobu−ludzi,któryznaczącokształtujeich(orazzatrudniają-
cychichpodmiotów)wartośćikonkurencyjność,spotkasięzżyczliwymzainte-
resowaniem.Wierzą,iżczytelnicy–podobniejakionisami–mająświadomość
stanurefleksjiteoretycznejnadtwórczościąizwiązanychznimtrudnościzfor-
mułowaniemniepodważalnych,ostatecznychstwierdzeń.Jednocześnie,ufając
teoriikoncepcjiinterakcjitwórczejEdwardaNęckiej,podktórejwrażeniempo-
zostają,uważają,iżniezbędnesąopracowania,któremogąstanowićpunktwyj-
ściadopracwswymkształcieitreścidoskonalszych.
AnnaLipka
