Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wykształcenia.Wodróżnieniuoduwarunkowanychfizycznieteróżnicewyraź-
niejsłyszalne:wystarczyprzywołać(charakterystycznądlawieluniewykształconych
mieszkańcówMazowsza)wymowętwardejspółgłoski[k]zamiastmiękkiej[k’](*[ke-
rovńik]zamiast[k’erovńik],*[take]zamiast[tak’e])albowymowę[ly]zamiast[l’i],
jakwwyrazach*[lyga],*[lypa],*[lys].Mimozniekształceniapostacifonetycznejte
wyrazyzrozumiałerównieżdlatych,którzynacodzieńwymawiająjeinaczej,tzn.
zgodniezogólnopolskiminormamiwymowy.Wobectegoróżnicamiędzypierwszy-
migłoskamiwwyrazachwymawianych[k’erovńik]i*[kerovńik]nieokazujesiętak
ważnajakodpowiedniaróżnicawparzedom-tom.
1.3.Relacjemiędzygłoskamialiterami
Międzyliteramiagłoskamiwystępujeistotnainieprostazależność.Przeliterujmy
wyrazdżdżownica:nde”,,,żet”,,,de”,,,żet”,,,o”,,,wu”,,,en”,,,i”,,,ce”oraznakońcu
,,a”.Takuporalibyśmysięztymzadaniem:podalibyśmywodpowiedniejkolejności
nazwyposzczególnychliter.Byłobyichdziesięć.
Wtymsamymwymówionymwyraziedoliczylibyśmysięniecomniejszejlicz-
bysamodzielnychelementówdźwiękowych.Takimisamodzielnymiisłyszalnymi
elementamibyłybynp.[c]zamiastnce”albo[v]zamiastnwu”.Głosekjestwtym
wyrazieosiem9.
Gdymyślimyogłoskach,mówimy[p],anie-,,pe”,[k]zamiast,,ka”,[ź]zamiast
,,ziet”,[m]zamiastnem”,[u]-oobuliterach:nu”oraznó”itd.Nazwyliter(zapisane
wcudzysłowie)naogółniebudząwątpliwości.Naosobnąuwagęzasługujeodpowied-
nikgłoski[g]:literęnazywamy,,gie”,anie-,,ge”10.Nazwętejlitery,występującą
np.wwymowiewieluskrótowców(m.in.BGŻ,BGK,PGR,GL,SGGW),należy
wymawiaćmiękko.Literęćnazywamyncie”.
Jużwtrakcienaukipisaniaiczytaniapowinniśmyzatemdostrzecróżnicęmiędzy
literamiagłoskami.Literypiszemylubodczytujemy,natomiastgłoskiwypowiadamy
isłyszymy.Gdybywyrazypodzielićnasylaby,atesylabyzkolei-najeszczemniej-
szeelementy,tonajmniejszymelementemtekstuusłyszanegobyłabygłoska,anaj-
mniejszymsamodzielnymfragmentempismaręcznegoczydrukuokazałabysięlitera.
Głoskikojarzymyzdźwiękiem-onenajmniejszymisamodzielnymielementami
dźwiękowymijęzyka11.Zapisujemyjezapomocąliter.
Wobectegoliteryznakamigraficznymisłużącymidooznaczaniagłosek.Należy
tylkopamiętać,żejednejgłosceczęstoodpowiadajądwiekolejneliteryalboinaczej:
9Wtymsiedemróżnych-pierwsza,zapisanadwuznakiem,jestpodwojona.
10Niektórzyuważają,żejestodwrotnie.Ichpoglądpotwierdzausankcjonowanapisowniapewnych
wyrazówpochodzącychodskrótowcówmającychwskładzieliteręDG”.Zgodniezesłownikamiortogra-
ficznymipiszemyPGR-owskialbopegeerowski,alewymowazgłoską[g’]jestpoprawna.
11Wtympodręczniku,wyraźnieukierunkowanymnapoprawnośćjęzykową,przyjmujemyuprosz-
czonerozumieniegłoski.Celowoabstrahujesiętuodjejcechakustycznych,żebymócsięskupićna
właściwościachartykulacyjnych.Dalszerozważania-oilenieodnosząsiędoróżnicindywidualnych
wwymowie-dotycząwięctakichgłoseknidealnych”,ograniczonychdostałegozestawucechwynikają-
cychzukładuipracynarządówmowy.
19