Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Omoralnościijejbrakuwzarządzaniu
(WaldemarStelmach)
Postawionopytanie:Czymożnastosowaćjednakowekryteriaetycznewsto-
sunkudoosóbzajmującychstanowiskakierowniczeodprezesówwielkichkoncer-
nówdobrygadzistów?Odpowiedźjestjednoznaczna:TAK.Uzasadnienie:kiero-
wanie/zarządzanietozawód.Istotąjestpełnienieróloddziałującychnaludzi.Ety-
katonieczynyaichocena.Działaniasąmoralnelubnie.Dlauporządkowania
życiaspołeczno-ekonomicznegokonstruujesiękodeksyetyczne(moralne).
Politykakadrowaahumanizacjapracy
(JerzyOsmelak)
Politykakadrowatoobszardziałańmenedżeradającymożliwośćrealizacji
ważnychfunkcji:zwierzchnika,nauczycielaiwychowawcywprocesiepracy.Kultu-
rapracypowstajenaprzestrzeniczasu.Trzebaotympamiętać,boinwestycja
wczłowiekadecydujeosukcesiezakładupracy.
Doradcazawodowywkulturzepracy
(MarzenaKasprzak)
Doradcazawodowytoniewidocznyarchitektkulturypracy.Efektemjegousług
jestprzygotowanieludzidowłaściwegowypełnianiaobowiązkówzawodowych.
Celeporadnictwarealizowanewpracyprofilaktycznej,psychoedukacjiipomocy
psychologicznejuwzględniająkulturępracyróżnychzawodów,związkupracy
zpolitykąspołeczną,znaczenieiwartośćpracy.
Menedżerjakodysponentkompetencjipracownikaznającprofilosobowo-
ściowyistrukturęwartościmożewięcejczasuprzeznaczyćnarozwójpodwładne-
go.Toszczególnapomocdlamenedżera.
Kształcenieustawicznearozwójkulturypracy
(StanisławSuchy)
Ustawicznekształcenietoistotnyczynnikrozwojugospodarczego,społeczne-
go,kulturalnego.UwzględniajątoprogramyipriorytetykrajówUniiEuropejskiej.
Związektegorodzajukształceniazkulturą,wtymkulturąpracyjestoczywisty.
Możeniejesttowidocznydlawszystkich,bowystępująróżnicewpoziomieedu-
kacyjnymiekonomicznym.Jednakżeostatecznecelekształceniabędąrealizowane
–zarównowskalimakro(kraju)imikro(zakładupracy).
