Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
3.Konkurencja
Najwyższypoziomsynergii,azatemnajlepszyefektdzia-
łańuzyskujesięwówczas,gdy:
–
mamiejsceracjonalnypodziałzadańwzespole,abykażdy
mógłwykonywaćto,colubi,naczymnajlepiejsięzna
inajlepiejpotrafi;
–
wykorzystujesięDzbiorowąmądrość”pozwalającąłatwiej
poradzićsobieztrudnościami,azarazemuniknąćmożli-
wychbłędów;
–
dochodzidoharmoniipostępowaniajakwDzgranejorkie-
strze”czywchórze,bydziałającrazem,niepotrzebnienie
tracićenergiiiczasu;
–
odwołujemysiędoswobodywypowiedzi,myślikażdego
członkazespołu;
–
zadanieniejestwykonywanepodprzymusem,narozkaz,
zewzględunagrożącesankcjekarne;
–
pomagasięosobommającymwdanymzadaniuproblemy
zrealizacjąswoichdziałań;
–
członkowiezespołuporozumiewająsięzesobąswobod-
nie,werbalnieipozasłownie20i
Synergiazatempowinnastaćsięjednymzpodstawo-
wychpojęćpedagogikihumanistycznej,byproceskształcenia
iwychowaniazmierzałwkierunkuwzmacnianiazaciekawienia
wiedząnaukową,rozwijaniazainteresowańiuzdolnień,które
niesąujętewpodstawieprogramowejkształceniaogólnego,
atymbardziejwbiurokratycznym,schematycznympodejściu
dowymienionychprocesówiDPunktemwyjściadorozważań
natematsynergetycznejwspółpracyjestoptymistycznakon-
cepcjaczłowiekaistanowiskooniewykorzystanympotencjale
jegotwórczychzdolności,któresąblokowane,podczasgdy
powinnybyćuwalnianeiTowłaśniepodstawowymwarunkiem
indywidualnegorozwojuwłasnejtwórczościjednostkiludzkiej
31
20
DiElsner,Odmowaiii,si3i
