Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
36
RozdziałI.Współzawodnictwo–rywalizacja–konkurowanie...
społecznieosóbrywalizującychotensamcel,którydla
wszystkichmożebyćdostępny,leczwłaśniekunimjestskie-
rowane,wzmagającwięźspołeczną,więźsolidarnościiwspół-
pracyiNiechodziprzecieżoto,żebywygrać,niszczącczy
osłabiającinnych,alespowodować,bysilniejsipomagalisłab-
szym,zdolniejsi–mniejzdolnymibylidergrupywspierał
każdegopotrzebującegojegopomocyiWkładyjednostekiich
osiągnięciaprzyczyniająsiędopowiększeniaogólnegokapi-
tałuzespołu,wzmacniająctymsamymjegopozycjęi
Wewspółzawodnictwiezespołowym,wktóregofinale
każdymożeosiągnąćsukcesbezeliminowaniazdostępudo
niegoinnych,pożądanegodobrawystarczydlawszystkichi
Zwycięstwojednejszkołyczyklasyniepozbawiategosamego
innejjednostki,gdyżsumazyskówistratnierównasięzerui
Przykłademtakiegowspółzawodnictwajestchociażbykon-
kursDSzkołazklasą”28iSzkołyuczestniczącewnimniesta-
nowiłydlasiebieżadnegozagrożenia,niebyływobecsiebie
usytuowanejakowrogie,gdyżkażdaszkołamogłatentytuł
uzyskać,jeślitylkospełniłaokreślonewymaganiaiWswoim
działaniunauczyciele,uczniowieiichrodzicenastawiająsię
zatemnapodniesieniejakościwłasnejpracy,wzmacniają
własnezaangażowaniewceluuzyskaniajaknajlepszego
wyniku,efektuswojejaktywnościiIstotątegotypuwspół-
zawodnictwajestmobilizowanieuczniówdoosiąganiajak
najwyższegopoziomuwzakresiepożądanejkompetencjiczy
uzyskaniakoniecznychzmianwdanymśrodowiskuiRegula-
mintwórczegowspółzawodnictwaumożliwiazatemosiąganie
mistrzostwawróżnychdziedzinachżyciaczysferacheduka-
cjibezkonfliktowaniazesobąwszystkichjegouczestnikówi
DOznaczato,żeindywidualna,cząstkowastrefacelu,wyniku
pracydanejjednostki,możebyćosiągniętatylkowtedy,gdy
wszystkiejednostkiosiągająrównieżcel”29i
28
GiCzetwertyńska,AkcjaspołecznaDSzkołązklasą”jakostrategiazmiany
szkołypolskiej.Plany,oczekiwania,reakcje,Warszawa2013i
29
ŁiMuszyńska,Altruizm..i
