Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
38
RozdziałI.Współzawodnictwo–rywalizacja–konkurowanie...
rywali,przeciwnikówiAnnaWłodkowska-Baganprzytaczaza
AlexandremWendtemcechyosób,którepozwalajądostrzec
międzynimiróżnicewkategoriachwrogalubrywala:
Tabela1.Cechywrogairywala(źródło:Włodkowska-Bagan,
2015,si243)
zwalczanieprzeciwnika
brakpełnegouznaniasuwerenności
iprawadoistnieniastronyprzeciwnej
stałepoczuciezagrożenia
możliwośćużyciasiły
niewielkieszansenawspółpracę
graosumiezerowej
WRÓG
współzawodnictwozkonkurentem,
niezwalczaniego
wzajemneposzanowaniesuweren-
nościiprawadoistnienia
brakstałegopoczuciazagrożenia
użyciesiłymałoprawdopodobne
występowaniewspółpracy
możliwagraosumieniezerowej
RYWAL
Zewzględunaświadomośćceluisensuorganizowanego
współzawodnictwamożnatakżewyróżnićjawne,półjawne
iukrytewspółzawodnictwoiJawnewspółzawodnictwozostało
wpisanewsystemoweczyogólnoszkolnenormydziałania,
którychspełnieniemożeskutkowaćosiągnięciemznaczącego
wyróżnieniaiDotyczytonpiolimpiadprzedmiotowych,któ-
rychlaureacimająbezwarunkowydostępdowybranejprzez
siebieszkoływyższejiPółjawnymwspółzawodnictwemsąwszel-
kiegorodzajuturnieje,konkursy,olimpiadyskierowanedo
placówekoświatowychiichpodmiotów,aleuzyskanewnich
sukcesynieprzekładająsięjużnauzyskaniewyjątkowychprefe-
rencjiwogólnokrajowejrywalizacjioniepodzielnedlawszyst-
kichdobraiPołowicznajawnośćwspółzawodnictwpolega
natym,żeichregulaminyzawierająformalnyzapismówiący
omożliwości,aniekoniecznościwzięciawnichudziału,cho-
ciażtaknaprawdętoprzyewaluacjijakościprocesukształce-
niaiwychowaniauczestnictwoiznaczącejegoefektydecydują
