Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
żeedukacjaformalna,jakospecyficznyrodzajprzekazu
kulturowego,raczejniebyłabymożliwabezszkółjakozłożonych
systemóworganizacyjnych(choćoczywiścieniebrakujestanowisk,
którychzwolennicykwestionująsensiwartośćistnieniatakich
systemów).Aletrzebatakżezauważyć,żeszkołyjakozłożone
systemydziałaniapowstałyzewzględunakoniecznośćprzekazu
kulturowegonaszerokąskalę(Schulz1993).Stałareprodukcja
kulturowazachodzącawszkolezderzasięzpotencjałem
rozwojowymzarównouczniów,jakinauczycieli,ich
doświadczeniamibiograficznymi,ambicjamiiaspiracjami,talentami
izainteresowaniami(por.Krzychała,Zamorska2012).
