Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Przedsłowie
prowadzonychanalizmajeszczejednąperspektywę-przyszłość,którawyznacza
celnaukowegopoznania.Taprawidłowośćprzyświecałaimoimposzukiwaniom
badawczym,wktórychtetrzykategorieczasowepostrzegamjakorównorzędne
perspektywywprowadzonycheksplikacjachorazdywagacjach.Przywołanie
ianalizaprzeszłościwynikałynietylkozpotrzebyilustracjirzeczywistościdane-
goczasu,alenadewszystkojejpoznania,ukazaniaprzykładówaktywnościczło-
wiekaorazrozwojujegoispołeczności,wktórejżył.Sięganiedoprzeszłościjest
formągenealogii,czylimyśleniaoprzeszłościjakowarunkuimożliwościkreo-
waniateraźniejszościinadchodzącejprzyszłości.
Konstruującniniejszytom,pragnęłamwyjaśnićszeregmechanizmówre-
gulującychludzkiezachowania.Wprowadzonychrozważaniachodwołujęsię
dopojęciagenealogia,postrzeganegoprzezemnienietylkojakonprzeszłość”,
aleteżjakopoczątek,wyznaczeniepewnegokierunkumyśleniaidziałania
wperspektywiedoświadczeńprzeszłości.Przywołanyterminpowszechnieozna-
czatylecorodowód,naukęnadającąpochodzenie,początekczegoś,genezęitp.
(Kopaliński,1971,272).Genealogiatojednaznaukpomocniczychhistorii
zajmującasięm.in.badaniemwięzirodzinno-rodowodowychpomiędzyludźmi
wobszarzepokrewieństwaczyteżpowinowactwa.Prowadzisięjenapodstawie
swoistychźródeł,wtymzwłaszczametryk,alerównieżwnikliwejanalizytreści-
częstoprzezbadaczystosowanej-literaturyprzedmiotu,ustaleniapewnych
faktów,powiązańczyzależności.Takitrybbadawczegopostępowaniastarałam
sięnadaćprowadzonemuwciągukilkulatprogramowibadańianaliz.Wtym
kontekściepodzielamcałkowiciepoglądStanisławaOssowskiego,którybył
przekonany,żejednegozkryteriówocenydziełlwytworówkultury,sztukina-
leżyposzukiwaćwzasadziewprzyjętejformulemetodologicznejzapożyczonej
powszechniezterminologiiZnanieckiegojakowspółczynnikahumanistycznego
stanowiącegonarzędzie,którenależywiązaćzustawicznymgromadzeniem
przezbadaczaobserwacjiodnoszącychsiędozróżnicowanychsystemówwar-
tości(Kłoskowska,2002a,23,49).Wartoprzypomnieć,żejedenzrozdziałów
teoretycznychznanegofundamentalnegodziełategosocjologaOosobliwościach
naukspołecznychopatrzonybyłtytułem:Naukispołecznewproblematyceteorii
kultury(Ossowski,1983,214-244;Ossowski,1967).Jakzauważacytowanajuż
AntoninaKłoskowska,autorwyraźniezmierzałwstronęsocjologiikultury.Roz-
dział,októrymmowa,niezawierawprawdziesystematycznego,koherentnego
wykładuaniteżdefinicjisamejkultury,wynikazniegojednakniezbicie,że
wtymujęciukulturarozumianajestjakowyodrębnionacałośćobejmującanaukę,
literaturę,innedziedzinysztuki,filozofięorazwybranedziedzinyaktywności
twórczej.
Wświetlebadańempirycznych(rozdziały4i5)bardzowyraźniezazna-
czyłasiękoniecznośćwłączeniadowymienionychpowyżejdyscyplinlsubdy-
scyplinrównieżpedagogiki,socjologii(wychowania)orazteoriiwychowania
idydaktyki.
