Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
WPROWADZENIE
zebrańradyredakcjipodjętodecyzjęowydawaniurównieżnumerówspecjal-
nych(tematycznych),wktórychprezentowanebędąbadanianadtym,wjaki
sposóbkontekstyglobalne,europejskieiregionalneoddziałująnapedagogikę
orazjakwpływająnapodejmowaneprzezniązagadnienia.
„KwartalnikPedagogiczny”jestczasopismempunktowanym,umieszczonym
wbazachindeksacyjnychEuropeanReferenceIndexfortheHumanities(ERIH),
CentralandEasternEuropeanOnlineLibrary(CEEOL),TheCentralEuropean
JournalandSocialSciencesandHumanities(CEJSH)orazPOL-indexiGoogle
Scholar.CelemobecnejRadyRedakcyjnejjestumieszczenieczasopismawba-
zachindeksacyjnychScopusiWebofScience.Wzwiązkuztympołożonyzostał
nacisknawprowadzaniestandardówwymaganychprzeztebazyipublikowanie
artykułów,któresązgodnezzakresemicelami„KwartalnikaPedagogicznego”
orazmająszczególneznaczeniedlarozwojuwiedzynaukowejisąistotnedla
społecznościakademickiejwramachpedagogiki.Jakoważnezadanieuznano
promocjęczasopismapoprzezjegostronęinternetową.Stronatamasłużyć
nietylkodoprezentacji„KwartalnikaPedagogicznego”,alerównieżdobudo-
waniaspołecznościnaukowej.Postanowionowięczadbaćorozwinięciestrony
internetowejczasopisma,wtymstworzeniestronyczasopismawjęzykuan-
gielskim.Nastronietejbędąpublikowanewybranewynikibadańnaukowych
prezentowanewartykułachorazzamieszczanenajnowszebadaniadotyczące
tematykiczasopisma.Stronamasłużyćtakżejakoforumdodyskusji.Czaso-
pismobędziemiałoswojemiejscewmediachspołecznościowych.Redakcja
„KwartalnikaPedagogicznego”podjęłatakżedecyzjędotyczącąkorzystania
zplatformydlaczasopismnaukowychICIPublishersPanelwceluułatwienia
przeprowadzaniaprocesuredakcyjnegoidlawiększejtransparentnościdziałań.
NaczerwcowymposiedzeniuRadyRedakcyjnejpodjętodecyzjęopoparciu
stanowiskajednegoznajstarszychinajbardziejprestiżowychpedagogicznych
towarzystwnaukowych–AmericanEducationResearchAssociation(AERA).
Wyrażaonouznaniedlakreatywności,wytrwałościidlaciężkiejpracynauczy-
cieliwczasiepandemiiCOVID-19orazprzedstawiaprzyjętezobowiązaniedo
kontynuowaniabadańnadedukacjąijejuwarunkowaniami,nadrozwojem
iuczeniemsięuczniówinauczycieli,azwłaszczanadpracąnauczycieliidyrek-
torówszkół.AERAzwracauwagęnakoniecznośćupowszechnianiawyników
tychżebadań,nietylkodlarozwojunaukowejwiedzypedagogicznej,aletakże
dlatworzeniawarunków,któreumożliwiąwychowawcom,dzieciomimłodzieży
rozwójteraziwprzyszłości.StanowiskoAERAzostałoprzekazanedopublicznej
wiadomości30kwietnia2021r.izostałowydanewzwiązkuzezbliżającymsię
końcemniezwykletrudnegorokuszkolnego2020/21.
