Las periferias se reescriben: contextos de traducción mexicano, polaco, y chicano

Iwona Kasperska

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ISBN/ISSN:

978-83-232-3464-7

DOI:

Wydawnictwo:

Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

289

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Kasperska, Iwona. Las periferias se reescriben: contextos de traducción mexicano, polaco, y chicano. Red. . : Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2019, 289 s. ISBN 978-83-232-3464-7

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Kasperska, I.

T1 Las periferias se reescriben: contextos de traducción mexicano, polaco, y chicano

PB Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

YR 2019

SN 978-83-232-3464-7

Bibliografia BibTex:

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Bibliografia endNote:

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ED -

TI - Las periferias se reescriben: contextos de traducción mexicano, polaco, y chicano

PB - Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

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PY - 2019

SN - 978-83-232-3464-7

ER -

Netografia (standard APA):

Kasperska, Iwona. Las periferias se reescriben: contextos de traducción mexicano, polaco, y chicano [baza danych online] : Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu, 2019 [dostęp: 31 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/las-periferias-se-reescriben-contextos-de-traduccion-mexicano-polaco-iwona-kasperska-212322.

tłumaczenie, przepisanie, teksty hybrydyczne, Andrzej Bobkowski, literatura Chicano/a

Monografia wpisuje się w naukę o przekładzie, łącząc rozważania o pozornie oddalonych od siebie kontekstach kulturowych, w których powstały interesujące autorkę ideologiczne i zarazem hybrydyczne teksty. Należą do nich: renesansowa encyklopedia ku...

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ISBN/ISSN:

978-83-232-3464-7

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Uniwersytet im.Adama Mickiewicza w Poznaniu

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

289

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Introducción 10
Criterios de selección del cuerpo de la investigación10
Planteamiento general del problema14
Objetivos generales16
Estado de las investigaciones sobre esta temática19
Metodología21
Capítulo 1. T raducción cultural: planteamientos teóricos y contextos de aplicación 24
1.1. Introducción24
1.2. El enfoque cultural de los Translation Studies25
1.2.1. Aportaciones de la Escuela de la Manipulación: reescritura y patronazgo27
1.2.2. Centro vs periferia, canonicidad y normas en la Teoría de Polisistemas29
1.3. La traducción desde la perspectiva político-cultural de los estudios poscoloniales33
1.4. La hibridación cultural y lingüística40
1.5. El espacio fronterizo: (des)encuentros y negociaciones45
1.6. ¿Por qué los textos son ideológicos?52
1.7. Recapitulación55
Capítulo 2. Reescrituras polacas de una enciclopedia novohispana: Historia general de las cosas de la Nueva España de fray Bernardino de Sahagún57
2.1. Introducción: objetivos específicos57
2.2. La Historia como enciclopedia de la cultura náhuatl59
2.2.1. Bernardino de Sahagún (1499-1590): misionero y maestro60
2.2.2. El proyecto etnográfico de Sahagún y su implementación62
2.2.3. Reescrituras de la Historia híbrida y aculturada66
2.3. Las ediciones polacas de la Historia76
2.3.1. Introducción76
2.3.2. Zdobycie Meksyku (1959) de Aztek Anonim77
2.3.2.1. Texto principal como hipertexto del Libro XII de la Historia77
2.3.2.2. «Introducción» de Tadeusz Milewski con bibliografía78
2.3.2.3. Bibliografía e ilustraciones85
2.3.2.4. Notas a pie de página87
2.3.1.6. Conclusión88
2.3.2.5. Epílogo88
2.3.3. Zmierzch Azteków. Kronika zwyciężonych: indiańskie relacje o podboju (1967)89
2.3.3.1. Paratextos introductorios de Miguel León-Portilla90
2.3.3.2. Texto principal92
2.3.3.3. Anexo: Notas92
2.3.3.4. Anexo: Bibliografía95
2.3.3.5. Anexo: Índice onomástico-topográfico96
2.3.3.6. Anexo: Índice de ilustraciones97
2.3.3.7. Conclusión97
2.3.4. Kronikarze kultur prekolumbijskich (1988)98
2.3.4.1. Texto introductorio «Od tłumaczki» de Maria Sten99
2.3.4.2. Texto principal100
2.3.4.3. Ilustraciones103
2.3.5. Rzecz z dziejów Nowej Hiszpanii. Księgi I, II, III (2007) de Bernardino de Sahagún104
2.3.4.4. Conclusión104
2.3.5.1. Introducción: «Wprowadzenie» de Kamila Baraniecka105
2.3.5.2. Notas a pie de página108
2.3.5.3. Glosario de términos en náhuatl109
2.3.5.4. Conclusión109
2.4. Recapitulación110
Capítulo 3. La otredad guatemalteca en la obra epistolar de Andrzej Bobkowski 117
3.1. Introducción: objetivos específicos117
3.2. Andrzej Bobkowski (1913-1961) como «Cosmopolaco»119
3.2.1. La biografía de Andrzej Bobkowski119
3.2.2. La obra literaria: recepción, polémica, pensamiento121
3.3. La obra epistolar de Andrzej Bobkowski129
3.3.1. El género epistolar129
3.3.2. Las cartas de Andrzej Bobkowski131
3.4. La postura ante el Otro guatemalteco: filtros culturales133
3.4.1. Guatemala como Arcadia133
3.4.2. El filtro europeo138
3.4.3. El filtro etnocéntrico140
3.4.4. El filtro racial148
3.4.5. El filtro literario154
3.4.6. Conclusión del análisis159
3.5. Paratextos: prólogos y epílogos161
3.6. El estatus del escritor166
3.7. Recapitulación170
Capítulo 4. Traduciendo el «estado fronterizo» de los chicanos 173
4.1. Introducción: objetivos específicos173
4.2. Antecedentes históricos175
4.2.1. De la Colonia a la Independencia (1521-1821)175
4.2.2. De la Independencia a 1848176
4.2.3. La Generación de Fundadores (1848-1900)179
4.2.4. La Generación de Migrantes (1901-1942)181
4.2.5. La Generación de Mexicano-Americanos (1943-1966)182
4.3. La Generación Chicana (1967-1973)185
4.3.1. El Movimiento Chicano185
4.3.2. Los chicanos y la(s) lengua(s)193
4.3.3. El legado del chicanismo195
4.4. Aproximación a la literatura chicana197
4.4.1. Introducción197
4.4.2. Géneros y temas198
4.4.3. Lenguas en/de la expresión literaria chicana201
4.5. Estrategias bilingües en la literatura chicana207
4.6. Traducción en/de la literatura chicana215
4.6.1. Acerca de los estudios sobre la traducción de la literatura chicana215
4.6.2. Procedimientos lingüístico-traductores en textos originales bilingües221
4.6.2.1. Introducción221
4.6.2.2. Borderlands/La Frontera: The New Mestiza de Gloria Anzaldúa222
4.6.2.3. Puppet de Margarita Cota-Cárdenas232
4.6.2.4. Traducción interlingüística del español al inglés de la novela Puppet de Margarita Cota-Cárdenas242
4.7. Recapitulación248
Conclusión 251
Bibliografía254
Índice analítico 275
Índice onomástico 280
Índice de gráficas y tablas 284
Summary285
Streszczenie287

aanálisis.Graciasalosvínculosconlacultura,laliteratura,lalenguayel

discursolosplanteamientosyconceptualizacionestratadasenelsubcapí-

tulosiguientearrojaránluzsobrelaproblemáticatraductoraqueenmuy

variadasformasyendistintosgradossurgeendichostextosideológicos.

1.2.ELENFOQUECULTURALDELOSTRANSLATIONSTudIES

LapropuestadellamarTranslationStudies(EstudiosdeTraducción)1

aladisciplinaenelmarcodelacualsellevaacabolapresenteinvesti-

gaciónvienedelaponenciayelposteriorartículo«TheNameandNature

ofTranslationStudies»deJamesS.Holmes(1972).Apartedelnombre,el

investigadoramericanoindicaquedichocampodeinvestigación,muyjo-

venenaqueltiempo,deberíaenfocardosproblemas:1.-Ladescripcióndel

procesodetraducciónysusefectos«talescomosemaniﬁestanenelmundo

denuestrasexperiencias»y2.-Elestablecimientodelosprincipiosgene-

ralesparaexplicarypredecireldesarrollodelatraducciónysusefectos

(p.71).Holmesponíaénfasisenelcarácterdescriptivodeestosestudios,

indicandosusramas:losestudiosteóricos(«puros»),losestudiosempíri-

cos,enfocadosenelproducto,lafunciónyelproceso,asimismoqueloses-

tudiosaplicados.LosTSdeberíandescribirelproducto,esdecirlostextos

metaycompararlosentresí.Encuantoalafunción,habríaqueprocurar

responderalaspreguntassobreelporquéciertostextossetraducenenel

tiempoyelespaciodadosmientrasotrosnoylosfactoresqueinﬂuyenen

ello.Deberíahacersemayorhincapiéenlosaspectossocialesdetalfuncio-

namientodetextosmeta.Finalmente,elprocesodeberíaserinteresante

desdeelpuntodevistapsicológico:¿Quéesloquerealmenteestápasando

enlamentedeltraductor?Lasindagacionesylasrespuestasobtenidas

habríandealimentarlosestudiosteóricosparacumplirconelsegundo

objetivodelosTSquefueelestablecimientodelasbasesquepermitie-

ranexplicarlosfenómenostraductores,tambiéndesdeotrasdisciplinas,

yprognosticarlasdireccionesdesuposibledesarrollo.LosTSaplicados,

1«[T]hedesignationKtranslationstudies”wouldseemtobethemostappropriateofall

thoseavailableinEnglish,initsadoptionasthestandardtermforthedisciplineasawhole

wouldremoveafairamountofconfusionandmisunderstanding»(Holmes1972,70).Enelvo-

lumenLiteratureandTranslation:NewPerspectivesinLiteraryStudies(Holmesetal.1978),

publicadocomomemoriasdelColoquiosobreLiteraturayTraducción,celebradoenLovaina,

Bélgica,en1976,AndréLefeverevuelveaproponerqueelnombredeTranslationStudies

fueraeldeladisciplina.Comoenmuchostextoscríticos,setrataestadenominaciónmásbien

comolareferenciaalenfoqueencuestión,enestesentidolavoyausareninglésyespañolen

estatesis,escritasiempreconmayúsculas:TranslationStudies(TS)oEstudiosdeTraducción

(ET),paradistinguirlodelnombreespañoldeladisciplina:estudiosdetraducción.

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Las periferias se reescriben: contextos de traducción mexicano, polaco, y chicano

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