Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Zarównoukładtreści,jakimateriaługramatycznegoileksykalnego,zawartego
wtymżeopracowaniu,zostałycałkowiciepodporządkowanekoniecznościzapre-
zentowaniaelementarnychpodstawjęzykałacińskiegowciągu60godzinprzezna-
czonychnajegonauczaniewuczelniachmedycznych.
Całośćpodzielononaczęśćteoretyczną,obejmującąpodstawowymateriałgra-
matyczny,ipraktyczną–ćwiczenia,którychzestawstanowijedyniepropozycję
możliwościwtymzakresiei–jaksądzimy–źródłoinspiracjidlaprowadzącychza-
jęcia.Autoromwydajesię,żezeszytdoćwiczeń,wktórymwiększośćzadańpolega
nawpisywaniubądźzaznaczaniupoprawnychwypowiedzijęzykowych(gdziejest
takżemiejscenaprowadzenienotatek),będziemógłzastąpićtradycyjnyzeszytdo
językałacińskiego.Istotnymcelemtaksformułowanychćwiczeń(opróczmożliwo-
ścisprawdzających)jestnabycieumiejętnościposługiwaniasięanalogią,jakometo-
dąuczeniasięjęzyka,koniecznąwpoznawaniuitworzeniunowychwyrazóworaz
logicznymodróżnianiupoprawnychwypowiedzijęzykowychodbłędnych.
Wewstępiedoterminologiimedycznej(wrazzpodstawowymmateriałemgra-
matycznymniezbędnymdlazaczynającychstudiowanieanatomii)umieszczonoze-
stawnajważniejszychterminówpierwotnychłacińskichigreckich.Podanetakże
elementarnezasadybudowyterminówpochodnychizłożonychpozwolą–jaksądzi-
my–łatwiejzapamiętaćtewyrazyilepiejzrozumiećrzeczywistość,którąwyrażają.
Pełniejszyzestawwyrazówpierwotnychumieszczonowdodatkunakońcutego
opracowania.Tamrównieżznajdzieczytelnikinne,niecoobszerniejszemateriały
zzakresusłowotwórstwa–zestawieniaprzedrostkówiprzyrostków,słownikczęści
wyrazów,zestawienieważniejszychczasownikówiformodnichpochodnych,atak-
żeobjaśnieniaetymologiczne.Wszystkieteinformacjerozwijająmateriałzamiesz-
czonypodhasłemVERBUMSAPIENTISAT,podktórymumieszczonowiadomości
dotyczącebudowywyrazów,podzielonewtakisposób,abybyłyadekwatnedoak-
tualnieprzerabianegomateriaługramatycznego.Wposługiwaniusięterminologią
medycznąrzadkozachodzipotrzebaużywaniaformosobowychczasownika,acoza
tymidzie,koniecznośćznajomościrekcjiczasowników.Autorzyzdecydowalisięjed-
nakumieścićelementarnewiadomościztegozakresugramatyki.Nabyciebowiem
umiejętnościskładaniapoprawnychwypowiedzeńjęzykamedycznegowpostaci
zdań(wktórychwielezasadskładniowychobowiązujerównocześnie)uczydyscy-
plinymyślowejiklarownościwposługiwaniusięnim
1.
Najczęściejwnaucejęzykaobcegopunktemodniesieniajestjęzykojczysty.Po-
nieważjednakzachodziznacznepodobieństwostrukturalnemiędzysłowotwór-
stwemłacińskimiangielskim,zarównocodomorfemówgłównych(tematywyra-
zówpierwotnych),jakipobocznych(przedrostkiiprzyrostki),wzestawieniach
umieszczonychwdodatkuuwzględnionoobydwajęzyki.Żywimyprzytymnadzieję,
żetakanaukajęzykałacińskiegobędziepodstawąipomocądouczeniasiętermino-
logiimedycznejinnychjęzyków,aprzedewszystkimżeLinguaLatinabędziesięmo-
głastaćjęzykiemprymarnymwnaucejęzykaangielskiego.
1Oumiejętnościach,jakiepowinienposiadaćlekarz,piszeIsidoruszSewilli,zob.Wybór
tekstówmedycznych,s.186.
10