Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
Częśćpierwsza
TEORIA
Rozdział1
Polskiebadanianadliteraturąwobecproblemucodzienności.Wprowadzenie...
...
...
Literaturoznawstwowobecopozycjisztukiicodzienności...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
Lata70.,czyli„poruszeniewprzedmiocie”...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Nowaformułauwiarygodnieniaiparadoksydoświadczeniaestetycznego.Strzel-
czykiKraskowskaotwórczościniepozornej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
„Międzycodziennąpraktykąpiśmiennąaliteraturą”
.PawełRodakiantropologia
literatury...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Konkluzja...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
Rozdział2
Polskieliteraturoznawstwoaprzemianyideologiiestetycznych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
KTL–niewykorzystanaszansa...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
Co„czytamy”iopisujemyjakobadaczeliteratury?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
Literackiepraktykicodzienności...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..
Lekcjaestetyki...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
Dzieło–przedłużenierzeczywistości...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
Literaturaasztukarelacyjna...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
Estetykazaangażowanajakoposzerzeniepoladzieła...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
Conammówipytanieosztukę?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Literackiefenomenologiezaangażowania...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Graniceżycialiteratury...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Czytelnikbezwłaściwości?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Odfilozofiisztuki/literaturydoproblematyzacjicodzienności...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Rozdział3
Literackiepraktykicodziennościawartościspołeczne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Jakieliterackiepraktykicodziennościwarto–zdaniemautora–badaćidlaczego?
Codziennośćmiejscempracy–Lefebvre,deCerteau...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
Lokalnośći„poezjaokolicznościowa”...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Równość...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
7
13
13
15
26
31
36
38
40
43
45
47
48
62
68
74
78
79
82
84
88
90
90
96
98
5