Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
A.Ślósarz,Mediawsłużbiepolonisty,Kraków2008,
ISBN978–83–7271–458–9,©byWNUniwersytetuPedagogicznego2008
I.Ustalenia
teoretyczne
Wyjaśnienietytułu
Współczesnadydaktykazmierzawkierunkuusprawnienia,uprzystępnie-
nia,uatrakcyjnieniaiunowocześnieniaprocesudydaktycznego.Służądo
tegom.in.środkidydaktyczne(nazywaneteżpomocaminaukowymi),które
wopiniiCzesławaKupisiewicza„dostarczająuczniombodźcówsensorycz-
nychoddziałującychnawzrok,słuch,dotykitd.”1,awedługWincentego
Okoniawzbogacająprocesdydaktycznyizwiększająjegoefektywność,
„sąwstaniereprodukowaćwszystkieczynnościwerbalnenauczyciela,
aoprócztegocałebogactwodźwięków,równieżmateriałówwizualnych”2.
Natomiastwświatowejliteraturzepoświęconejedukacji3używasięter-
minumediazarównowodniesieniudośrodkówmasowegoprzekazu,jak
idowszelkichinnychpomocydydaktycznychstosowanychwszkole,de-
finiującjejakopośrednikilubsposobykomunikowania,któreprzekazują
informacjeprzywykorzystaniusłów,obrazówidźwięków4.Słowo„media”
(łac.medium=pośrednik)będziejednakużywanewniniejszymtekście
zgodniezpolskątradycją:sątourządzeniatechnicznesłużącedoszerokie-
goiszybkiegoprzekazywaniainformacji,pośredniczącemiędzynadawcą
iodbiorcą.Należądonich:książki,prasa,radio,foliogramy,fazogramy,
film,telewizjasatelitarna,programykomputeroweiInternet,urządzeniate-
lekomunikacyjne,anawetpomniki.
1C.Kupisiewicz,Podstawydydaktykiogólnej,Warszawa1976,s.242.
2W.Okoń,Wprowadzeniedodydaktykiogólnej,Warszawa1987,s.304.
3Np.wamerykańskimpodręcznikuInstructionalMediaandTechnologiesforLearning
autorstwaR.Heinricha,M.Molendy,J.D.Russela,S.E.Smaldino,EnglewoodCliffs,NewJersey
1996.
4Por.W.Strykowski,Mediawedukacji,[w:]Mediaaedukacja,red.W.Strykowski,Poznań
1997,s.12.
5
