Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
CzęśćI.Mentoringitutoring–starożytnekorzenie,współczesnerealizacje
Wartozauważyć,żeumiejętnośćdostrzeganiawswoimotoczeniuosób,
któresąlubmogąsięstaćnaszymimistrzami,wymagasporejdozyotwarto-
ściiuważności.WzoremmożebyćMarekAureliusz,którytakpisałoswoich
mistrzach:
D1.DziadkowiWerusowizawdzięczamłagodnośćirówneusposobienie.
2.Dobremuimieniuojcaipamięcionim–umiłowanieskromnościicharak-
termęski.3.Matce–duchapobożnościidobroczynności.Iodrazęnietylko
dowyrządzaniakrzywdy,lecztakżedomyślioniej.4.Pradziadkowi–żem
doszkołypublicznejniechodził,leczmiałemdobrychnauczycieliwdomu.
(...)6.Diognetzaszczepiłmiwstrętdobłahostekiustrzegłmnieprzedwiarą
wto,comówiączarodziejeikuglarzeozamawianiachiwypędzaniuzłych
duchówitp.(...)7.Rustykowizawdzięczamzrozumieniepotrzebypoprawy
ipielęgnowaniacharakteru.(...)8.Apolloniuszowizawdzięczamniezależność
sądówirozważnąpewnośćwpostępowaniu.(...)9.Sekstusowizawdzięczam
duchażyczliwości.Iwzórdomurządzonegopoojcowsku”1.
1MarekAureliusz,Rozmyślania,DeAgostiniPolska,Warszawa2001,s.11.Zwrócenieuwagi
natenfragmentzawdzięczamPiotrowiCzekierdzie.
