Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział2.Planowanieprocesubadawczego
43
żedefiniowaćzmiennetoinaczejprzypisywaćim
wartościczyokreślaćichzbiórjakorozłącznyiwy-
czerpujący.Możetooznaczać,żebadaczposiada
wpewnychgranicachwpływnawartości,jakie
przyjmądefiniowaneprzezniegozmienne.Rzecz
jasnaniemusionzawszezadawaćsobietrudude-
finiowaniazmiennych.Najczęściejkorzystazgo-
towejdefinicjiopracowanejprzezinnychbadaczy
iuznanejwliteraturzenaukowej.Jednojestpew-
ne,definicjataokreśliwartości,jakiewbadaniu
przyjmiedanazmienna.
Zmiennemożemyklasyfikowaćzewzględu
naróżnekryteria.Jeślizakryteriumprzyjmiemy
rodzajwartości,będziemymówićozmiennych
ilościowychijakościowych.Wróćmydoprzy-
kładupowyżej.Zmiennapłećmadwiewarto-
ści:kobietaimężczyzna.Wartościtewyrażamy
wpostacinazw.Podobniemożebyćzezmien-
nąbarwytęczówkioka.Możemywartościtej
zmiennejokreślićpoprzeznazwy:zielona,nie-
bieska,brązowa,jeślioczywiścietenazwywy-
czerpiąwszystkiemożliwewpopulacjibarwy
tęczówkioka.Naszenazwytworząklasyjako-
ściowe,doktórychnależąbadaneobiekty.Nie
możnazatempowiedzieć,żelepiej,gdyobiekt
matęczówkębrązowąniżzielonąalbożelepiej,
gdyobiektjestkobietąniżmężczyzną.Inaczej
będziezezmiennąocenyzmatematyki.Jejwar-
tościzdefiniowaliśmyjakoliczby.Mająwięcone
sensilościowy.Innązmiennątegorodzajumoże
byćczasreakcjiucznianabodziec,którywyra-
zimywsekundach.Wtedymożemymówić,że5
towyższaocenaniż3,aczasreakcji3sekundy
jestkrótszyniżczas7sekund.Możnazatemna
zmiennychilościowychwykonywaćróżneope-
racjematematyczne,którychniewykonujesięna
zmiennychjakościowych.Takamożliwośćma
dużeznaczeniewtrakciebadań,oczymbędzie
jeszczemowawinnymmiejscu.
którewystępująwdanejpopula-
cji.
żechoćbyjedenobiektzpopulacji
niemieścisięwwartościachdanej
zmiennej.
Niemożebyćtakiegoprzypadku,
Definiowaniezmiennej
badaczapolegającanaprzypisaniu
jejwartości.
toczynność
JAKOŚCIOWE
Kryteriumklasyfkacji:
rodzajwartości
ZMiEnnE
ILOŚCIOWE
