Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
38
CzęśćI.Rodzinnewięzispołeczne–perspektywateoretycznaibadawcza
Potwierdzeniepozytywnegowkładurodzinywrozwójkapitałuspołecz-
nego,postawobywatelskich,demokracji,aleidobrobytuspołeczeństwa
odnajdujemyrównieżwdoniesieniachAlfredaRodrigueza-Sedano,Juana
CarlosaAguilery,AnyCosta-ParisorazRobertaCrosnoe’a.Badaczecipo-
kazują,żewskaźnikigłębokichzmiandemograficznychiekonomicznych
wobrębieUniiEuropejskiejwpostacispadkuurodzeńiwydłużaniasię
życia(wskaźnikistarzeniasiępopulacji),wzrostuliczbyrozwodóworaz
kohabitacji,wzrostupomocyspołecznejdlarodzin,stanowiąalarmujący
przejawdysfunkcyjnościrodzineuropejskichwzakresiegenerowaniaka-
pitałuspołecznego.Wzwiązkuztymwspieranierodzinwpełnieniutak
ważnejfunkcjitworzeniakapitału–zuwaginadobrojednostekispołe-
czeństwa–powinnomiećnauwadzeprogramypolitykirodzinnejispołecz-
nej,zwłaszczamającenaceluwzmocnieniestabilizacjirodzinywzakre-
siedzietnościoraztrwałości(C
ROSNOE
,2004;R
ODRIGUEZ
-S
EDANO
,A
GUILERA
,
COSTA-PARIS,2009).
Poparciedlapoglądówbadaczyopowiadającychsięzadocenieniem
prymaturodzinywtworzeniukapitałuspołecznegoznajdziemyponad-
townurciebadańzawężonychdoskutkówwpływusilnychwięzówro-
dzinnychorazprzyjacielskich(czyliface-to-face)nadobrostanjednostki.
Pośródtychskutkówwymieniasię:wyższypoziompoczuciaosobistego
szczęścia,stanuzdrowia,wzrostdługościżycia,niskąpodatnośćnachoro-
by,wzrostdobregosamopoczucia,umiejętnośćradzeniasobiezestresem,
niewspominającoprzeciwdziałaniusamobójstwom(ARGYLE,2004,2005;
DURKHEIM,2006;BRUHN,2011;MYERS,2005;PUTNAM,2008)30.Teoptymi-
stycznedoniesieniauzupełnianesąinnymi,ukazującymidramatyczne
konsekwencjepozbawieniaczłowiekatakichwięzi–zwłaszczabędące-
gowokresieintensywnegorozwojupsychospołecznego.Mamtunamyśli
doświadczeniadeprywacjiemocjonalnejwwynikupozostawaniapodwy-
łącznąopiekąinstytucjonalnąwpostacidomudzieckalubinnejinstytucji
opiekinadmałymdzieckiem(np.żłobka),atakżedoświadczeniarozpa-
durodzinyiwychowywaniasięwrodziniemonoparentalnej31.Negatyw-
(PORTES1998,2000),podczasgdyFurstenbergtakiwzrostwiedzyoświeciezaliczyłdokapi-
tałukulturowego(FURSTENBERG,2005).
30WtymmiejscuwartoprzywołaćprzykładamerykańskiejmiejscowościRosetowstanie
Pensylwania,będącejprzedmiotemwielorakichbadańtrwającychponadczterdzieścilat,od
lat50.XXwiekupoczynając;zamieszkiwałająludnośćpochodzeniawłoskiego,cieszącasię
wyjątkowymzdrowiemidługowiecznością,którastworzyłaniezwyklebliskozwiązanąwspól-
notęopartąnasilnychwięziachrodzinnychisąsiedzkich(PUTNAM,2008;BRUHN,2005;The
RosetoEffect).
31
Szczegółowoanalizujętenproblemwartykulept.Małedzieci-małykłopot?Więziotwór-
czefunkcjerodziny,zamieszczonymwksiążceWięzimiędzypokoleniowewrodzinieiwkultu-
rzepodredakcjąWojciechaŚwiątkiewicza(Katowice2012).ZkoleiDanielGoleman,twórca
koncepcjiinteligencjiemocjonalnej,przytaczapoglądpsychologaMartinaSeligmanawkon-
