Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
EWOLUCJAIDEICAŁOŻYCIOWEGOUCZENIASIĘNAPRZESTRZENIDZIEJÓW
19
propozycjeścisłegozwiązaniaszkołyżżyciemiobowiązkamiczekają-
cyminamłodychludziwdziałalnościprywatnejipublicznej,zapew-
nieniaedukacjinietylkonaszczebluszkolnym,aleprzedewszystkim
uwzględnieniecałożyciowego,ustawicznegodokształcaniasięwszyst-
kichmężczyznwykraczałyswoimrozmachempozaepokę.Pomysły
Winstanleyabyłyniejakopreludiumtego,cowpóźniejszychokresach
zaczęłosięurzeczywistniaćwpraktyce.
Takżenagrunciepolskimideacałożyciowegouczeniasięznalazła
zwolenników.Okoniecznościpodejmowanianaukinietylkowtrakcie
studiów,aleprzezcałeżyciepisałm.in.SzymonMarycjusz(1516-1574).
Tenpedagogstałnastanowisku,żenaukęmożnarozpocząćwkażdym
wieku,bonlepiejpóźnosięuczyćniżnigdy”
.Pochwalałtymsamym
chęćigotowośćjednostekpodejmującychtruduczeniasię.Procesuzu-
pełnianiabrakującychwiadomościtraktowałjakoaktswoistejodwagi,
potrzebnejdotego,byprzyznaćsięprzedsamymsobą,żemasiębraki
iżeniewiesięwielurzeczy.Dopodejmowanianaukiwcelueliminacji
tychbrakówmobilizowałsłowami:nWżadnymwiekuniepowinieneś
wstydzićsięuczyćtego,czegoniewiesz,ponieważzamiłowaniedonauk
izajmowaniesięniminieograniczasiędoczasówszkolnych.Leczkoń-
czysięzżyciem”20.NowatorskiejaknaoweczasypodejścieMarycjusza
douczeniasięnaróżnychetapachżyciapozostawałowzupełnymoder-
waniuodrealiówepoki,wktórejżył.Zdawałonbowiemsobiesprawę
ztego,żewieluludzi,niemającświadomościswojejniewiedzy,zapewne
nigdyzwłasnejinicjatywyniebędzieuzupełniałoswoichwiadomości.
Dostrzegałjednakmożliwośćrozbudzeniaciekawościświataiwiedzy
przynajmniejustudentów.Uważał,żejeśliwczasiestudiówudałobysię
utychmłodychludziwyrobićprzekonanie,żewiedza,którąopanowa-
liwtrakcienauki,stanowizaledwieniewielkącząstkęcałejdostępnej
wiedzyiwykształcićprzyzwyczajeniedosięganiaponowewiadomości,
istałepodnoszenieswojegowykształcenia-tobylibyoniprzygotowa-
nidotego,abywpóźniejszymżyciusamodzielniewróżnychokolicz-
nościachnieprzerwanieuzupełnialiswojewykształcenieiwiedzę,by
umieliznaleźćczasiwykazaćsilnąwolę,bysięgaćpokolejne,nowe,
nieznaneiważnedlanichwiadomości21.
20S.Marycjusz,Oszkołachczyliakademiach,ksiągdwoje,przeł.A.Danysz,Zakładim.
Ossolińskich-WydawnictwoPAN,Wrocław1955,s.182.
21Ł.Kurdybacha,PoglądypedagogiczneSzymonaMaryckiego,nRozprawyzDziejów
Oświaty”1963,t.6,s.35-36.
