Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ijegokonfliktzprawem.Około70%badanychukończyłowprawdzieszkołę
zawodowąizdobyłozawód,niebyłatojednakposadawymarzona.Wlatach
dziewięćdziesiątychjedyniecosiódmakobietaznajdowałapracębezpo-
średnioposzkole,najczęściejwzakładziepracychronionej,wswoimza-
wodzie.Coszóstaosobapodjęłakiedykolwiekpracęwzakładzieowspo-
mnianymcharakterze.Większośćmężczyzn,którzyzaczęlipracowaćpo
1989roku,utrzymałaswojestanowisko.Ichpracapolegałajednaknaczyn-
nościachniewymagającychspecjalnychkwalifikacji(stróżowanie,porząd-
kowanie).Kobiety,którepracowaływlatachosiemdziesiątych,utraciły
swojąposadęwwynikuupadłościzakładupracy.Trudniejsząsytuacjęza-
obserwowanouosóbkończącychszkołęwlatachdziewięćdziesiątych.Nie-
spełnapołowiekobietnieudałosięznaleźćpracy.Oneteżznacznierzadziej
jąpodejmowaływporównaniudomężczyzn.Bezposadypozostawałobli-
sko70%badanychosób.Sytuacjazawodowamiaładużeznaczenienasta-
tusrodzinny.Itak,dwietrzecieosóbniezawarłonigdyzwiązkumałżeń-
skiego,chociaż,jakzaznaczaautorbadań,większośćzbadanychnieukoń-
czyła30.rokużycia.Wsporadycznychprzypadkachosobywolnemiały
własnemieszkania.Problemywiększościbadanychdotyczyły:brakupracy,
pieniędzy,mieszkania,zdrowia,nałoguwspółmałżonka,trudnościwznale-
zieniuodpowiedniegopartnerażyciowego.Wmarzeniachnajczęściejpod-
kreślanochęćzałożeniawłasnejrodziny,aleteżposiadaniestałejpracy,
mieszkania,pieniędzyizdrowia.JakzauważaZ.Gajdzica(2004),zaskocze-
niemokazałsięcałkowitybrakmarzeńzwiązanychzdziećmi–ichzdrowia
iwykształcenia.Niepojawiłysięteżwskazaniadotyczącekonkretnych
przedmiotówtypukomputerczysamochód,cozdaniemautorabadań,
świadczyłoowysokimpoziomierozwojuspołecznegoiodojrzałejhierar-
chiiwłasnychpotrzebbadanychosób.
Wtymmiejscuwartowspomniećbadanianadlosamidorosłychosób
zniepełnosprawnościąintelektualnąwstopniulekkim,któreprzeprowa-
dziłaI.Ramik-Mażewska(2008).Otrzymanewynikipokazały,żeniestety,
większośćabsolwentówiichrodzinżyłobardzoskromnie,anawetubogo.
Byliwycofani,zdaninawspółmieszkańców,przyjmowaliichwzorceza-
chowańinieprojektowalizmianwswoimżyciu.Startwdorosłe,samo-
dzielneżyciewydawałsięuwiększościbadanychutrudniony.Osobytece-
chowałaświadomawyuczonalubnarzuconaorientacjanasamowyobco-
wanie,aponadtosamotność,izolacjaispołecznaalienacja.
Oczekiwaniasąwskaźnikiemdojrzałości,azatemzbytwygórowanelub
zaniżonestająsięsygnałembrakuintegracjimiędzyobrazemrzeczywistym
iwyidealizowanym.Takasytuacjamożeutrudniaćakceptacjędrugiegoczło-
wieka.Oczekiwanianierealneprzyczyniająsiędopowstawanianieporozumień
ikonfliktówwpóźniejszymzwiązku(Tomaszewska,Dębska2001).
12
