Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.3.Problemyetycznewspółczesnejpediatrii
Ciągłyrozwójipostępdokonującysięwewszystkichdziedzinachżyciadoty-
czytakżemedycynyipielęgniarstwa.Postępowiwiedzytowarzyszyćmogą
różnezagrożenia.Szczególniedotycząoneczłowiekawokresierozwoju
ontogenetycznego,czylidziecka.ByćmożenaczelnazasadapentaloguHipo-
kratesa–primumnonnocere–nigdydotądniebyłanarażonanatakdużą
utratęznaczenia,jakobecnie,wdobieszybkiegowzrostupotencjałuwiedzy
iniekontrolowanego,aczęstoniekonsekwentnegojejupowszechnienia.
Szczególnieistotnymprzedmiotemdyskusjibiomedycznychibiotech-
nicznychsąobecniepróbyzastosowanianajnowszychosiągnięćnaukido
badańnaczłowiekudorosłyminadziecku.Podstawowezasadyetycznedo-
tycząceochronyprawdzieckazostałyzawartewMiędzynarodowejKon-
wencjiPrawDzieckaprzyznającejdzieciomszczególneprawadoopieki
zdrowotnej.Zasadytewystarczającochroniądzieckoprzedróżnegorodzaju
eksperymentami,którymmożebyćonopoddanebezwyraźnegouzasadnie-
nia.Dotyczytoprzedewszystkimeksperymentówbiomedycznych,testowa-
nialeków,niektórychtechnikdiagnostycznychocharakterzeinwazyjnym,
technikrehabilitacyjnychorazbadańzzakresumedycynyniekonwencjonal-
nej.Kwestieobjętenormamietykitotakżeumiejętnośćstworzeniawśrodo-
wiskuleczniczym(poradni,szpitalu)atmosferyopiekuńczo-partnerskiej
międzymałympacjentemapersonelemzespołuterapeutycznegoorazumoż-
liwieniedzieckukontaktówzrodziną–zapewnieniedzieckuwszpitalu,oile
tomożliwe,atmosferyzbliżonejdożyciadomowego.
Dziecko,zwłaszczaprzewleklechore,matakżeprawodonaukiipew-
nychformzabawy.MówiotymwyraźnieEuropejskaKartaDzieckawSzpi-
talu,opracowanaprzezNationalAssociationfortheWelfareofChildrenin
HospitalwWielkiejBrytanii,uznanaprzezUNICEFizaakceptowanaprzez
kilkanaściepaństweuropejskich.Akcentujeonam.in.rolępersonelume-
dycznego,któregodobreprzygotowaniezawodowe,szczególnieumiejętno-
ścipostępowaniazdziećmi,mogązapewnićzaspokojeniepotrzebfizycz-
nych,emocjonalnychirozwojowych.
Rozwójnaukidladobracałegospołeczeństwaniemożebyćstawiany
wyżejniżdobrodziecka.Charakterspołecznościdziecięcej(bezbronnej
imilczącej)wymaga,abyzasadyetycznebyłyszczególnierespektowane,
aeskalacjawiedzyniegroziłamedyczną,społecznąikulturowąjatrogenią.
Natleekspansjiinteresówświatadorosłychpojawiasięproblemdziecka
jakoistotyuzależnionejodtegoświatainierzadkodyskryminowanej.Intere-
sydzieckatraktujesięjakomniejważneniżskądinądniekwestionowanepo-
trzebynowychbadańnaukowych(testowanieleków,odżywek,masowe
szczepieniaitd.).Przykładempraktyk,któremogąokazaćsiędladziecka
szkodliwe,sąwszelkiedziałaniapodejmowanedladobratzw.profilaktyki
populacyjnej.Praktykitepowinnyodbywaćsięzpełnymposzanowaniem
prawdziecka,takabyniedopuszczaćdoniepotrzebnychstresów.Dotyczyto
14
