Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
-kulturowejęzykaczarnych,azamykarozdziałsprawozdaniePaulaRabino-
wazjegospotkaniazkulturąarabskąwosobieprzyjaciela–Alego.
Takjakwpoprzednichwydaniach,Część6zawieraprzedstawienie
trzechpodejśćdokomunikacjiinterpersonalnej–wypowiedzitrzechreno-
mowanychautorówpodsumowująceichpoglądynapodstawowesposoby
funkcjonowaniawkontakciezinnymi.Rozdział16topodejścienauczyciela,
rozdział17–psychoterapeuty,arozdział18podejściefilozofa.Przed-
stawiłemjużnauczyciela,RolandaChristensena.PsychoterapeutatoCarl
Rogers,afilozoftoMartinBuber.Wspomnętunieporazpierwszy,iż
dochodziłymnieskargina,,niejasność’’,
,,trudnośćwczytaniu’’i,,zagma-
twanie’’końcowegotekstuautorstwaBubera.Naszczęściewiemrównież,
cosiędzieje,gdystudencimoiimoichasystentówwchodząwrzeczywisty
kontaktztąosobąijejideami.Studentowipilnemuicierpliwemupisma
Buberastwarzająokazjędodocenieniagłębiiwagikomunikacjiinterper-
sonalnej.CzęstoskłaniasiędozastosowaniaideiBuberawpraktyce,
zwłaszcza,,wbiedzie’’.Idlategopracetegofilozofastałysiętakcennedla
mnieimoichwspółpracowników.Zgadzamsię,żeniesąłatwedlastuden-
tówpierwszychlat,alewierzęwsensstawianiawysokichwymagań,asto-
pieńzrozumieniajegopoglądówprzezwiększośćmoichstudentównie-
ustanniemniezaskakujeicieszy.
Pozostałetreści
Podobniejakwpiątymwydaniu,pokażdymtekścienastępujądwazestawy
pytań.Pierwszyzestaw,
,,Pytaniaprzeglądowe’’,mazazadanieprzypo-
mniećczytelnikowikluczoweidee.Jeślistudentjestwstanienanieod-
powiedzieć,wszystkowskazujenato,żerozumieprzeczytanytekst.Zamie-
szczonenastępnie,,Kwestiedoomówienia’’wymagająodczytelnikówpod-
jęciadodatkowegotrudurozwinięcia,krytykilubzastosowaniawpraktyce
przemyśleńautora.Niektóreznichukazująpowiązaniamiędzyróżnymi
rozdziałami.
Wieletekstówzawieratakżeobszernąbibliografię.Sątamdługielistyprac
omawiającychnaprzykładkomunikacjęwerbalnąiniewerbalną,spostrzeganie
osóbipoznaniespołeczne,posługiwaniesięjęzykiemprzezkobietyimęż-
czyzn,rozwójzwiązków,przyjaźńikomunikacjęmiędzykulturową.
Takjakwpoprzednichwydaniachpragnęprzypomniećczytelnikom,że
lekturatejksiążkinatematkomunikacjiinterpersonalnejniejestwstanie
zastąpićbezpośredniegokontaktuosobistegowżyciucodziennym.Właśnie
dlategorozpocząłemksiążkęwypowiedziąBuberao,,książkachiludziach’’,
azakończyłemrefleksjamiHughaPratheranatematświataideiikrólestwa
,,mrocznejśmierci’’.
21
