Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
iprzedstawiapodstawytegopodejścia.Pierwszyzdwupozostałychartykułów
wtymrozdzialerozwijawątekzwiązkumiędzyjakościąkomunikacjiajakością
życia,następnyzaśzawieradrugiewyjaśnienietego,cooznaczawzajemność
iwspółpracawkomunikacji–,,synergiczność’’.NastępnedwarozdziaływCzęś-
ci1ukazująwerbalnąstronętegoprocesu(rozdział3)ipodstawoweskładniki
niewerbalne(rozdział4).
Część2iCzęść3dotycząumiejętnościdecydującychopołożeniutwojej
komunikacjinakontinuumbezosobowa–interpersonalna.Część2nositytuł,,Ot-
wartośćjako«wdech»’’,natomiastCzęść3,,Otwartośćjako«wydech»’’.Zatytuło-
wałemjewtensposóbzparupowodów.Popierwsze,chcęuwzględnićto,że
kontaktkomunikacyjnytworządwaaspekty:,,wejścieiwyjście’’,
,,odbiórinada-
wanie’’,
,,słuchanieimówienie’’.Nazwytejednaksąmylące,ponieważniesą
relacyjne–zwracająuwagębardziejnabrzegikanionuniżnałączącyjemost.
Wybrałemwięcdwieinnestrategiejęzykowe.
Popierwsze,odwołałemsiędosłowa,,otwartość’’,ponieważmaonodwa
znaczenia.
,,Bycieotwartym’’możeoznaczaćzarównoreceptywnośćnamyśli
iuczuciainnych,jakiskłonnośćdoujawnianiaczyodkrywaniasiebie.Ktośmoże
byćotwartywtymsensie,żejesttolerancyjny,wyrozumiałyipragnącysłuchać
(otwarty,,nawejściu’’),orazotwartywtymsensie,żeniewahasiędzielićmyśli
iuczućzinnymi(otwarty,,nawyjściu’’).Używamzatem,,otwartości’’wtytułach
zarównoCzęści2,jakCzęści3.
Drugim
moim
zabiegiem
językowym
jest
użycie
słów
,,wydech’’
i,,wdech’’.Mająonewskazać,jakimsensemotwartościzajmujęsięwdanej
części.Wybrałemtesłowa,ponieważkażdyznasbezpośredniodoświadcza
nierozdzielnościobuzjawisk.Spróbujwdychaćbezwydychanialubnaodwrót.
Chciałbym,abyścieo,,wejściuiwyjściu’’czy,,nadawaniuiodbiorze’’także
myśleliwtensposób–jakoozjawiskachnierozdzielnych,zawszewystępują-
cychrazem.Pewnymmankamentemjestto,żewdechiwydechniemogą
następowaćrównocześnie,aotwartośćwobuznaczeniachmoże.Takwięcmój
wybórterminologicznyjestpewnymkompromisem.Mamjednaknadzieję,że
tytułyCzęści2i3kładąnacisknatransakcyjną,relacyjnąnaturęmojego
stanowiska.
WCzęści2,,Otwartośćjako«Wdech»’’omawiamytrzyzestawyumiejętno-
ściskładającychsięnatęczęśćprocesu:samoświadomość(rozdział5),świado-
mośćpartnera(rozdział6)orazsłuchanie(rozdział7).Toteżtekstyzamiesz-
czonewtychrozdziałachzostałypomyślanejakoźródłowiedzyotym,jak
postrzegać,byćświadomymisłuchaćwsposóbsprzyjającykomunikacjiinter-
personalnejlub–jeślijesttakapotrzeba–bezosobowej.DwarozdziałyCzęści3
,,Otwartośćjako«Wydech»’’koncentrująsięnadrugiejstronierównania.Teksty
rozdziału8zawierająomówienieujawnianiasię,rozdziału9–analizęróżnic
międzykobiecymiimęskimistylamiekspresyjnymi.Poprzeczytaniupierw-
szychdziewięciurozdziałówbędzieciedysponowaćogólnymobrazemcałego
procesuipodstawowychpostawiumiejętnościniezbędnychwkomunikacji
interpersonalnej.
57
