Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
swójcharaktermiędzyinnyminaskuteknowoczesnychśrodkówtransportu
(samolot,pociąg,autobus,samochód).Dziękimożliwościszybkiegoiłatwe-
goprzemieszczaniasięzjednegomiejscanadrugie,corazczęściejlogope-
dziwPolscediagnozująiprowadząterapię(wpostacikilkutygodniowych,
czasemkilkumiesięcznychturnusów)dzieciPolakówmieszkającychnaco
dzieńzagranicą.Brakgruntownegoprzygotowanialogopedówdopracy
zosobamiwychowywanymiwdwu-czywielojęzyczności,skutkujewielo-
mabłędamidiagnostycznymi(np.przypisywaniedwujęzycznościobjawów
alalii)orazniewłaściweprowadzonymprocesemterapeutycznym(np.re-
zygnacjazjednegojęzyka).Wzwiązkuztym,żelicznągrupęosób,zktóry-
mipracująlogopedzistanowiądzieci,wiedzadotyczącaichnormatywnego
bądźzaburzonegorozwojustajesięfundamentalnawrozważaniachnad
dwujęzycznością.
2.Dwujęzycznedziecko
Wliteraturzedotyczącejbilingwizmubadaczeposługująsięterminemdwu-
języcznedziecko(ang.bilingualchild),choćzwykleniedefiniujątegopoję-
cia.Rozważaniateoretyczneograniczająsięprzeważniedosamegozjawiska
dwujęzyczności,ewentualniedotycząosobydwujęzycznej.Przykładowo,
W.E.Lambert,C.E.Snow,B.A.Goldfield,A.U.Chamot,S.R.Cahir(1981)twier-
dzą,żedwujęzycznyprzynależydodwuróżnychgrupetnolingwistycznych.
Obszernegoomówienia,kimjestosobabilingwalnadokonałF.Grosjean
(2008).Wedługniego,osobatakaposiadakompetencjewdwóchjęzykach
(równieżwtrzecimsystemie,którystanowiichkombinację)wstopniuwy-
starczającymdoprawidłowegofunkcjonowaniawśrodowisku,wktórym
żyje.Dwujęzycznyużywaobujęzyków(razemlubosobno)podczaskonwer-
sacjizróżnymiinterlokutorami,wodmiennychsytuacjach,wzależnościod
funkcjidanejinterakcji(por.Wróblewska-Pawlak2010:29-30).Definicja
takazpewnościąodnosisiędojednostki,któraopanowaładwasystemyję-
zykoweiswobodnieużywaichwcodziennejkomunikacji.Nieuwzględnia
jednaktakichprzypadkówjakpółrocznedziecko,któregaworzylubroczne,
którewypowiadadopieropierwszesłowa.Majączatemnauwadzeokresna-
bywaniamowyikształtowaniasięsystemówjęzykowychnależydoprecyzo-
wać,dokogoodnosisięterminbilingwalnedziecko.
2.1.KIMJESTDWUJĘZYCZNEDZIECKO?
Termindwujęzycznedzieckoodnosisiędodzieciwychowywanych
wdwujęzyczności(orazdwukulturowości),alezróżnymikompetencjami
21
