Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
Wstęp
efektmuzykitłatorezultatdocelowyczyteżraczejmechanizmpośredniczący
wprocesieukrytejperswazji,anawetmanipulacji?Jakieczynnikiwpraktycemogą
wpływaćnaskutecznośćbądźfiaskostrategiinadawcy?
Znalezienieodpowiedzinatakpostawionepytaniawymagamożliwiekom-
pleksowegoiinterdyscyplinarnegopodejścia.Wpracypodjętopróbępołączenia
trzechzasadniczychperspektyw:muzykologicznej,psychologicznejimarketin-
gowej,zuwzględnieniempodejściateoretycznego,historycznegoorazempirycz-
nego.Wproponowanymujęciuwykorzystanowiedzęzzakresuwybranychsubdyscy-
plinmuzykologiim.in.poznawczejispołecznejpsychologiimuzyki,antropologicznie
ipsychologiczniezorientowanejhistoriimuzyki,socjologiimuzyki,estetykimuzyki,
ekologiiakustycznej,atakżepsychologii,marketinguiinterdyscyplinarnychbadań
nadkomunikacją.
Punktemwyjściacałościmonografiijestrozdz.1Efekt„tapetyakustycznej”jako
strategianadawcy,którymanacelunakreślenieinterdyscyplinarnychramteore-
tycznych.Podjętownimpróbęuporządkowaniaidoprecyzowaniakwestiitermi-
nologicznych,uchwyceniaróżnicpomiędzybiernymaaktywnymsposobemod-
biorumuzykiwkontekścietypologiibodźcówzmysłowychorazzaprezentowano
dwieautorskiekoncepcje:inżynieriiakustycznejorazefektuntapetyakustycznej”
.
Rozdziałrozpoczynaomówieniedefinicji,cech,funkcjiirodzajówuwagizuwzględ-
nieniemdośćskomplikowanychrelacji,jakiezachodząpomiędzypercepcją,świado-
mościąiuwagą.Wdyskusjidotyczącejmechanizmówwarunkującychprocesper-
cepcjimuzykiorazróżnorodnereakcjenamuzykęwsytuacji,gdyuwaganiejest
nakierowananaprzekaz,punktwyjściastanowimodelnwzajemnychzależności”zapre-
zentowanywpracachbrytyjskichpsychologówmuzyki:DavidaHargreavesaijego
współpracowników(HargreavesD.,NorthiTarrant2006,HargreavesD.,MacDo-
naldiMiell2005,NorthiHargreavesD.2008).Wsposóbcharakterystycznydla
społecznejpsychologiimuzykizaakcentowanownimrelacjewystępującepomiędzy
trzemazasadniczymielementamiwarunkującymipercepcjęmuzykiiróżnorodne
reakcjenaniątj.wymiaremprzedmiotowym(muzyka),podmiotowym(słuchacz)
isytuacyjnym(kontekst).Takieujęciedajeszansęnamożliwiepełnywglądwwa-
chlarzczynnikówdeterminującychprocespercepcjiireakcjinamuzykę(tła)wwielu
różnorodnychkontekstach.
Specyfikaprezentowanychwniniejszejpracykoncepcjimuzykitławymaga
jednakszerszegoujęcia,dlategoteoretycznymodelnwzajemnychzależności”zostaje
poszerzonyodwaelementy:nintencjenadawcy”oraznefekt”
,rozumianyjakorezul-
tatdziałańzgodnyzintencjąnadawcybądźteżzniąniespójny.Inspiracjądlatakiego
podejściastałysięrozwiązaniaprzyjętenagrunciebadańnadkomunikacjąmaso-
wą,wktórychpodkreślasięrolęnadawcyijegointencji(McQuail2007,McQuail
iWindahl2013),atakżezwracasięuwagęnaformykomunikowaniaowyraźnie
instrumentalnymcharakterze.Dyskusjędopełniaautorskimodelefektuntapety
akustycznej”orazkoncepcjainżynieriiakustycznej,którychzarysprzedstawiłam