Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.Wykorzystywaniewynikówbadańwpraktyce
17
Randomizowanebadaniakliniczne–RCT
Opisprzypadkulubserieprzypadków
(obserwacyjne/retrospektywne)
(obserwacyjne/prospektywne)
Kontrolnebadaniakliniczne
(badanieeksperymentalne)
Badaniakohortowe
Przeglądsystematyczny
Metaanaliza
Źródło:opracowaniewłasnenapodstawie[13,20].
Schemat1.Hierarchiadowodównaukowych
2.3.Praktykapielęgniarskaopartanadowodachnaukowych-
EvidenceBasedNursingPractice
Pielęgniarstwowykorzystujekoncepcjępraktykiopartejnadowodach,
abywspieraćswojąpraktykęklinicznąizapewniaćwysokiejjakościopie-
kę[25].Jakwkażdejdziedziniezawodowej,praktykapielęgniarskaoparta
nadowodachdotyczydecyzjiopartychnanajlepszychdostępnychdanych
pochodzącychzbadańnaukowych[18].Manaceluwdrażaniedoproce-
supielęgnowanianajlepszychmożliwychmetodpopartychbadaniami[26].
PonadtoEBNPutożsamianajestzeskutecznympodejmowaniemdecyzji
ilepszymiwynikamiklinicznymi[27]orazunikaniempraktykiopartejnana-
wykachirutynie[27,28],tradycji,intuicjiczyosobistymdoświadczeniu[7].
WprowadzananacałymświeciestrategiaEBNPstajesięoczekiwaną
normąwpraktycepielęgniarskiej[29].Corazczęściejjestidentyfikowana
jakokluczdowysokiejjakościopieki[13].Ponadtowłączeniedowodów
dopraktykijestkoniecznedlatworzenianaukowouzasadnionejopiekinad
pacjentem[30].
