Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Zamiastwstępu
humanistycznychwludzkiejwspólnocie[ł].Afirmacjażycia,wierność,
skromność,autentyczność,odwagaiuczciwość,reprezentowanewposta-
wienaukowców,nietylkosprzyjająichpracynaukowej,alekonstytuują
osobowośćuczonych,sąwięckoniecznewprocesieodkrycianaukowego”10.
Dowartościsłusznieeksponowanychprzezautorówwniniejszejpracy
należałyprzedewszystkimodpowiedzialność,dobro,wolnośćiprawda.
Zamysłredaktorównaukowychodsłaniająkomponentystrukturalne
monografiizbiorowej:spistreści,rozbudowanywstęp,trzymerytorycznie
ilogiczniepowiązaneczęściorazzakończenie.Wczęścipierwszejpod-
jętoproblematykęetycznychiepistemologicznychaspektówtwórczości
naukowejiprofesjonalizmu.Czteryautorkiprzełamałystereotyp,iżtwór-
czośćdotyczywyłączniedziałalnościartystycznej(naprzykładliterackiej,
plastycznej,muzycznej,ruchowej).Wprawdziewodniesieniudonauki
powszechniestosujesięraczejterminnpracanaukowa”niżntwórczość
naukowa”
,naukastanowibezwątpieniapodstawowądziedzinęartyzmu
—ekspresjikreatywnościintelektualnej.Aksjologiczne(etyczne)iepiste-
mologicznefundamentytwórczościnaukowejpoddanodeskrypcjiinter-
dyscyplinarnej(zwłaszczafilozoficznej,pedagogicznej,psychologicznej)za
pośrednictwemtreściposzczególnychtekstówzgłębiającychzagadnienia:
budowyiumacnianiaautorytetunaukowego;oryginalnościjakocechy
uczonego(idzieł)orazwyznacznikajegostatusunaukowego;pomna-
żaniadziękisubdyscyplinompedagogicznymtwórczegoczłowieczeństwa
wróżnychdziedzinachnauki(pojmowanejjakoteoriainaukastosowana);
odróżnienia(wpsychologii)elitarnejtwórczościnaukowejodegalitarnej,
podkreślając,żeznaczeniepriorytetowewnaucematwórczośćelitarna,
czyliprowadzącadonowych,wartościowychosiągnięć,azarazemstano-
wiącagłównekryteriumprofesjonalizmuuczonych.
Wczęścidrugiejukazanointencjonalnośćwyzwańintelektualnychza
pośrednictwemtakistotnychwzawodzienaukowcaterminów,jaknmisja”
,
npowołanie”
,nposłannictwo”
,nrola”
,nzadanie”
,nobowiązek”
.Częśćdruga
mieścisześćrozdziałówdotyczącychkolejno:roliipowołaniauczonych
—architektaiurbanisty;roliiposłannictwawspółczesnegouczonego;roli
pierwszychpolskichlekarekwrozwojunaukmedycznych;zadańpromo-
torawzakresieprowadzeniapracdyplomowychstudentównasemina-
rium(azatemkierowaniaprocesemkształceniaisamokształceniaprowa-
dzącymdozdobyciakwalifikacjizawodowych);misjiidziejowychzadań
naukowców,którezostaływyartykułowanewdziełachJosefaRatzingera/
BenedyktaXVI;odpowiedzialnościnaukowcapostrzeganejjakojegoobo-
wiązekmającyznaczenienietylkoindywidualne,aleispołeczne.
10A.Żywczok:Aksjologiaodkrycianaukowego—studiumrozwojuiwychowania
osobowościnaukowych.Toruń:WydawnictwoAdamMarszałek,2009,s.9.
