Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁPIERWSZY
Wkręguautorytetunaukowego/
autorytetuwnauce
Refleksjezperspektywyaksjologicznej
Wprowadzenie
Podejmowanieproblematykiautorytetunaukowego/autorytetuwnauce
możejużwzamyślewydawaćsięprzedsięwzięciemkarkołomnym,zwłasz-
czaztejracji,żewspółczesnośćkumulującoobciążonaskażeniaminatury
moralnejwszystkichdotychczasowychcywilizacji,atakżetychwyłącznie
dlasiebieswoistych,niejakoznaturyrzeczyniesprzyjategotypuzamie-
rzeniom.Niemniejjednak,pomimoświadomościowegoskomplikowania
problemowego,kwestiaautorytetu,zwłaszczawsferzenaukowej,okazuje
sięnatylefascynująca,żezwieluwzględówwswejmocyprzyciągania
uwagiskłaniakuzainteresowaniusiętymżefenomenemjakobywbrewczy
naprzekórgłoszonejtuiówdzienaprzemienniejegodewaluacjiizbędno-
ści,anawetszkodliwości.
Nicprzetodziwnego,żezłożonaiwielowymiarowaproblematykadoty-
czącaautorytetupojawiasięwliteraturzeprzedmiotuorazuobecniasię
wrozmaitychdysputachzezmiennączęstotliwościąinajczęściejstajesię
przedmiotembardziejwnikliwegowgląduwsytuacjachpostrzeganychjako
przełomowe,tudzieżgenerującychwróżnymstopniuizakresiezjawiska,
którymprzypisywanebywamianokryzysu.Tymczasemprzyznaćtrzeba,
żenarastającewokółautorytetukontrowersje,zwłaszczatedyskwalifikujące
ówfenomenikreującejegozgołanegatywnywizerunek,nadtoretuszowany
groźbąautorytaryzmuzjednejstrony,zdrugiejstronynatomiaststawia-
