Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.dlaczegoNeurodydaktyka?
17
WlatachdziewięćdziesiątychtematemzainteresowałsięGerhardFriedrich,
któryneurodydaktycepoświęciłpracęhabilitacyjną.Nurtowałogopytanie,
nailebadanianadmózgiemmogąpomócwzweryfkowaniumetodstoso-
wanychwpraktyceedukacyjnej.
Wjęzykuangielskimużywasięterminów:brainbasedlearning,braincom-
patiblelearninglubbrainfriendlylearning(teaching).Niezależnieodtego,
czybędziemymówićo„neurodydaktyce”,czyteżstosowaćpojęcie„naucza-
nieprzyjaznemózgowi”,celemjeststworzeniekoncepcjidydaktycznych,któ-
reopierającsięnawnioskachpłynącychzneuronaukpozwoląlepiejwyko-
rzystaćpotencjałuczniów,aprzeztouczyniąnaukęnietylkoefektywniejszą,
aleiprzyjemniejszą.
Sposób,wjakifunkcjonujenaszasiećneuronalnapodlegapewnym
wewnętrznymprawom.Przykładowonaturawyposażyławszystkichludzi
wmechanizmy,któresterująnaszymzainteresowaniemiuwagą.Domózgu
wkażdejchwilidocierazbytwielebodźców,bywszystkiemogłyzostaćprze-
tworzone.Większośćznichjestzresztązupełnienieistotna.Ównaturalny
sposóbreagowanianato,codziejesięwokółnas,niejestświadomiepodej-
mowanądecyzją,alewrodzonymsposobempostępowania.Pewnezdarzenia
lubinformacjeprzyciągająnasząuwagęizostająbezżadnegowysiłkuza-
pamiętane,ainne,mimolicznych
powtórzeń,mózgignoruje.Dzięki
Wielewskazujenato,żestosowanedziśna
stopniowemupoznawaniusposo-
świeciemodeleedukacyjneniesąśrodowi-
bufunkcjonowaniaukładulim-
skiemumożliwiającymoptymalnewykorzy-
bicznegowiadomodziś,dlacze-
stanieindywidualnegopotencjału,zjakim
gotaksiędzieje.Wszyscymamy
dzieciprzychodządoszkół.
wbudowanewzorceuczeniasię7.
Pewnychrzeczyuczymysięjakbynieświadomie,szybkoibeztrudu,opano-
wanieinnychsprawianamdużekłopotyiwiążesięzdużymiwyrzeczeniami.
Jeśliuczącsię,możemywykorzystaćsilnestronymózgu,tonaukaprzestaje
byćuciążliwymzajęciem.Dobrzezorganizowanajestprzyjemnaiprowadzi
douwalnianiadopaminy,cojestsilnymmotywatoremdodalszejpracy.
Badanianadmózgiemprowadzonesąobecniewwieluośrodkachba-
dawczychnacałymświecieiobejmująwszelkiemożliweaspektyuczeniasię.
Zpunktuwidzenianauczycielipodstawowewydajesiępytanie,naileinfor-
7
S.Aamondt,S.Wang,WelcometoyourBrain,Taschenbuchverlag,München
2010,s.119.
