Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
i.NeurobiologiczNepodStaWy
poprawekstatystycznych.Tymzajmująsięspecjaliści,tacyjakneuroradiolo-
dzy,neuropsycholodzyczyneurobiolodzy.Ichnarzędziabadawczetoróż-
negotypuskaneryitomografywspółpracującezwysokiejklasykompute-
rami.Badaniatepozwalająformułowaćogólnewnioskidotycząceprocesów
uczeniasię,ponieważdziśmożnazobaczyćichskutkinawetnapoziomie
pojedynczychsynaps.Jesttomoż-
Roląneuropedagogówjestwypracowanie
liwedziękiwykorzystaniumikro-
napodstawietychwnioskówkonkretnych
skopówelektronowych.
rozwiązańedukacyjnychiprzetestowanie
Takwięcneurodydaktykawy-
ichwszkolnychrealiach.
magawspółdziałaniabadaczymó-
zguzosobamizajmującymisięna-
uczaniem,np.zautoramipodręcznikówczynauczycielami,aprzedewszystkim
zosobamizarządzającymiedukacją.Powinnioninauczyćsię,jakinterpreto-
waćwynikibadań,którychdostarczająneuronauki.Abyułatwićwspółpracę
badaczymózguznauczycielami,w2004rokupowstałownapołudniuNie-
miec,wUlm,CentrumWymianyWiedzyzDziedzinyNeuronaukiEdukacji
(niem.skrótZNL)13,któregodyrektoremzostałprofesorManfredSpitzer.
WTransferzentrumfürNeurowissenschaftenundLernen(ZNL)pracująwspól-
nieprzedstawicieleróżnychdziedzin.Celemjesttworzeniemateriałów,na
którychbędąmogliwswojejpracyoprzećsięnauczyciele,atakżepopulary-
zowaniewiedzyotym,jakuczysięmózg.
Dlaunaocznieniatejwspółpracywartoposłużyćsięprzykładem.Zbadań
nadmózgiemwynika,żeinformacjeozabarwieniuemocjonalnymzostająła-
twiejzapamiętaneniżneutralne.Autorpodręcznikadonaukijęzykaobcego
formułujenatejpodstawiehipotezę,żesłówkazawartewtekstachporusza-
jącychemocjeuczącychsięosóbzostanąprzezniełatwiejzapamiętane.Na
podstawietejtezypowstająnowemateriałydydaktyczne,którenastępnie
zostająeksperymentalniesprawdzonewszkolnychrealiachnaodpowiednio
dużejpróbieuczniów.Dotegoceluwykorzystanezostajątradycyjnemetody
krewprzepływającąprzezokreślonestrukturymózgowe.Przepływającaprzezaktyw-
nestrukturyutlenowanakrew,określanajakooksyhemoglobina,emitujeinnysygnał
niżtapozbawionatlenu–deoksyhemoglobina.RóżnicawpoziomiesygnałuBOLD
jestpodstawądotworzeniamapaktywnościmózguzapomocąfunkcjonalnegorezo-
nansumagnetycznego.Por.M.Żylińska,Martwyłosoś,czylicopokazujefunkcjonalny
rezonansmagnetyczny,http://osswiata.pl/zylinska/2012/09/21/martwy-losos-czyli-
co-pokazuje-funkcjonalny-rezonans-magnetyczny/#more-407,30.10.2012.
13
TransferzentrumfürNeurowissenschaftenundLernen,wskrócieZNLhttp://
www.znl-ulm.de/,26.08.2012.