Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
2.4.Podsumowanie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....
...
.104
Rozdział3.Zmianywprocesachpoznawczychnastolatkówźródłemnieporozumień
zrodzicami...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..107
3.1.Zmianywprocesachprzetwarzaniainformacjiuadolescentów...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.108
3.2.Myślenieformalno-operacyjnenowąjakościąrozumowańnastolatków...
...
...
...
...
...
...
...
...109
3.3.Adaptacyjnycharaktermyśleniapostformalnego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...114
3.4.Zmianywpostawieepistemicznejmłodzieżyiichznaczeniewinterakcjach
społecznych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....117
3.5.Reprezentacjeumysłowemłodzieżyirodzicówwybranychaspektówświata
społecznego...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....121
3.6.Zdolnościumysłowemłodzieżyirodzicówjakopredyktoryjakościichwzajemnych
relacjinapodstawiebadańwłasnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.124
3.6.1.Metodykabadańwłasnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...125
3.6.2.Charakterystykimyśleniamłodzieżyijejrodzicównapodstawiebadań
własnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.126
3.6.3.Zdolnościpoznawczemłodzieżyijejrodziców-dyskusjawyników...
...
...
...
...
...
...131
3.6.4.Związkizdolnościpoznawczychadolescentówzjakościąichwzajemnych
relacjinapodstawieocentychrelacjidokonanychprzezmłodzież...
...
...
...
...
...
...
...
.133
3.6.5.Udziałcechmyśleniamłodzieżywzmiennościwskaźnikówichrelacji
zrodzicamiwedługocenrodziców...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..137
3.6.6.Związekzdolnościpoznawczychmłodzieżyzjakościąrelacjizrodzicami
-dyskusjawyników...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.140
3.6.7.Cechytemperamentumłodzieżyjakomoderatorzwiązkuichzdolności
umysłowychzjakościąrelacjizrodzicami...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..142
3.6.8.Cechytemperamentumłodzieżyjakomoderatorzwiązkuichzdolności
umysłowychzjakościąrelacjizrodzicami-dyskusjawyników...
...
...
...
...
...
...
...
...
.158
3.6.9.Rozumowanierodzicówczynnikiemwarunkującymjakośćichrelacji
znastolatkami...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..160
3.7.Udziałrozumowaniarodzicówwkształtowaniusięichrelacjiznastolatkami-
interpretacjawynikówbadańwłasnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...168
3.8.Podsumowanie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....
...
.170
Rozdział4.Procesbudowaniatożsamościprzezdorastającychijegoznaczeniedlarelacji
rodzice-dzieci...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.173
4.1.Okresdorastaniaczasembudowaniawłasnejtożsamości...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..173
4.2.Uwarunkowaniaifunkcjetożsamościwrozwojunastolatków...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...177
4.3.Rozwójtożsamościdorastającychwkontekścieichrelacjizrodzicami...
...
...
...
...
...
...
...
...
.183
4.4.Związekbuntumłodzieńczegozestylamitożsamości-badaniawłasne...
...
...
...
...
...
...
...
...192
4.4.1.Metodykabadańwłasnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...193
4.4.2.Charakterystykabuntumłodzieńczegoistylówtożsamościbadanejmłodzieży...
..193
4.4.3.Związekmiędzypoziomembuntumłodzieńczegoastylamitożsamości
młodzieży...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..196
4.4.4.Udziałbuntumłodzieńczegowkształtowaniurelacjiadolescentówzrodzicami-
badaniawłasne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.199
4.4.5.Związekstylówtożsamościadolescentówzjakościąichrelacjizrodzicami
-badaniawłasne...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.201
4.4.6.Udziałstylówtożsamościwpowstawaniunieporozumieńrodziców
znastolatkamiwróżnychfazachichdorastania...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...210
4.4.7.Udziałbuntumłodzieńczegoistylówbudowaniatożsamościwkształtowaniu
relacjiadolescentówzrodzicami-dyskusjawyników...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..214
4.5.Podsumowanie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
....
...
.219
Rozdział5.Kulturoweuwarunkowaniarelacjiadolescentówzrodzicami.Czykonflikt
rodzice-dorastającedziecijestkonfliktempokoleń?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.221
