Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JakubJAŻDŻEWSKI
2
Cosiędziejepozaalgorytmami,
czylidyżurwSORzszerszejperspektywy
ResultrarationesagendiactaesivetempusmuniuminOCEPperspectione
laxiore
Whatishappeningoutsidethealgorithms?
ShiftatanEmergencyDepartmentfromabroaderperspective
WSTĘP
Jakczęstoprzedrozpoczęciemdyżurunaszpitalnymoddzialeratunkowymzadajesz
sobietakiepytania:
yJakchcę,abytendyżurprzebiegał?
yCzyijakmogęmiećnatowpływ?
yJakiecelepostawięsobieiwspółpracownikom?
Celemkażdegoznasniewątpliwiejestzapewnieniebezpieczeństwapacjentom,zespo-
łowi,wktórympracujemy,isamemusobie.Wartopomyślećteżotym,jakogromną
satysfakcjępozakończonymdyżurzeprzynosipoczucie,żewczasiedyżuruudzielili-
śmypacjentompomocynanajwyższympoziomie,awspółpracawzespoleprzebiegała
wsposóbprofesjonalnyiwmiłejatmosferze.
Książka,którąmająPaństwowręku,zawieraaktualneiprzejrzysteścieżkipostępo-
waniawtrakciedyżurówwSORopartenaEBM(evidence-basedmedicine,czylimedy-
cynieopartejnadowodachnaukowych).Wartopodkreślić,żewiedzamedycznaoraz
umiejętnośćwykonaniaprocedur,mimożepodstawąnaszychdziałań,niewystarczą
wSOR.Równiepotrzebnyjestszeregumiejętnościmiękkich,takichjak:komunikacja
zpacjentem,rodziną,zespołem,umiejętnośćorganizacjipracy,wiedzaomechani-
zmachpowstawaniabłędówmedycznychiwieleinnychelementów.
Starałemsiętutajzebraćszeregzasad,radiuwag.Częśćznichstanowisubiektywne
opiniewynikającezkilkunastoletniegodoświadczeniazawodowego.Innezaśomó-
wionewliteraturzenatematumiejętnościmiękkich(non-technicalskills,NTS)czyteż
błędówmedycznych.
Pisząctenkrótkirozdział,miałemnaceluzachęcić,daćimpulsdospojrzeniana
dyżurwSORwszerszejperspektywieniżtylkoprzezpryzmatobjawów,rozpoznańoraz
procedur.
JA
Pierwsząifundamentalnązasadą,októrejzawszenależypamiętać,brzmi:
Najpierwwymagajodsiebie,adopieropotemodinnych.
Ja
9