Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
IzoldaBonarek
ZespółSzkółnr2wJastrzębiu-Zdroju
Kompetencjekulturowe
młodychodbiorcówliteratury-
wnioskizbadań
Wsytuacji,kiedydoskonalewiadomo,żeczytanieniejestjużanijedy-
nym,anipreferowanymprzezuczniówsposobemdocieraniadoinformacji,
apopkulturajestwszechobecna,niezbędnewydajesięzdiagnozowanieczy-
telnictwaorazpreferencjiczytelniczychikulturowychmłodzieży.Niniejsze
rozważaniaprzedstawiająwnioskizbadańdotyczącychsamodzielnychwy-
borówlekturowychuczniów(wtympoezji),wpływumediów(telewizja)na
postawyiwyborylekturoweorazodbiorutekstówteatralnych,filmowych
imuzycznych.
Celembadańbyłoustalenie,wjakimstopniuwiedzęotychuwarunkowa-
niachmożnazastosowaćwpracyzklasycznymitekstamiliteraturypolskiej
wszkole.Dlategowkońcowejczęścirozważańprzedstawionezostanątakże
konkretnesugestiedydaktyczne,pokazująceprzedewszystkimmożliwości
wykorzystaniakulturypopularnejwpracyzutworamikanonicznymi.
Badania
Badaniaprzeprowadzonowrokuszkolnym2010/2011w26klasach
pierwszychszkółponadgimnazjalnychróżnychtypóww6miastachwoje-
wództwaśląskiego(Katowice,Jastrzębie-Zdrój,Żory,Tychy,Racibórz,Wo-
dzisławŚląski).Objęły720uczniów(wtymuczniówliceówogólnokształcą-
cych-434osoby,techników-220osób,zasadniczychszkółzawodowych-
66osób).
Ankietyprzeprowadzonebyływsalachlekcyjnych,wobecnościnauczy-
cielaprowadzącegoiosobyankietującej.Ankietowaniuczniowiebardzorze-
telniewykonalipostawioneprzednimizadanie.Różnicewwielkościmiast,
