Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wyraźnaskłonnośćichautorówdojejpersonifikacji.Zaznaczasięprzy
tymmotywwalkidobrazezłem.Dobroostateczniezwyklezwycięża,
chorarywalizacjaprzeobrażasięwzdrowąsamoistnielubdzięki
tajemnejpedagogicznejwiedzybędącejwposiadaniuutalentowanych
nauczycieli.Wmrocznychwersjachbaśnipedagogicznejrywalizacja
jestokrutnaizła,okaleczamłodeumysły,prowadzidoupadku
człowieczeństwa.
Pogłębionynamysł,doktóregozachęcamCzytelnika,znajduje
swojeuzasadnieniewświetlekoncepcjikulturowejewolucji
świadomości/umysłuczłowiekawzbudzającejcorazwiększe
zainteresowaniewświecienaukiodlat80.ubiegłego
wieku3.Przyjmijmy,że–niewdającsięwjejszczegóły
interpretacyjne–ludzkaświadomośćjestwielowarstwowa;
ewolucyjniewcześniejszejejstrukturysąprostsze,każdanastępnastaje
sięcorazbardziejzłożona.Osiągającnowestadiumewolucyjne,nie
tracimypotencjalnościjużposiadanych;gdykorzystamyzjednej
znich,pozostałeznajdująsięwfazielatentnej–drzemią.WXXwieku
posiadamywpełnirozwinięteczterystrukturyświadomości:
archaiczną,magiczną,mitycznąiracjonalną.Zjegokońcemmyśl
racjonalna,rozwijającsięnadal,zaczęłasięgaćswoich
granic4.Obrazujetozjednejstronyspektakularnyrozwójnauki,
zdrugiejzaś–doświadczaniestanujejkryzysu,brakumożliwości
poznaniakompletnychprawd.Uznawanieracjonalnościzajedyną
drogędochodzeniadoprawdydowodziwewnętrznejsprzeczności,
pozostawaniapodprzemożnymwpływemmiturozumu.
KryzysświatanaprzełomieXX/XXIwieku,wniniejszejksiążce
ograniczonytematyczniedosprawwychowaniairywalizacji
wkulturzeZachodu,należytraktowaćwświetleomawianejkoncepcji
jakoprzejawkryzysuświadomości/percepcji/umysłu.Jego
przezwyciężeniestaniesięmożliwewtedy,gdywpełniukształtujesię
kolejnastrukturaświadomości–aperspektywiczno-integralna.
Wlatach30.i40.ubiegłegowiekuJeanGebseropisywałliczne
symptomyjejwyłanianiasię,korzystającgłówniezmateriałów
zobszarusztukiireligii.Wopracowanychpóźniejkoncepcjach
psychologicznychzwanajestonamyśleniemwielorakim(Gardner),
myśleniemintegralnym(Wilber),myśleniemironicznym(Egan)lub
myśleniemrefleksyjnym(Kegan).
Pełneukształtowaniesiętejnowejstrukturypozwoliwidzieć
