Oblicza nudy szkolnej

Iga Kazimierczyk

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-66470-95-8

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Scholar

Rok wydania:

2021

Liczba stron:

229

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Kazimierczyk, Iga. Oblicza nudy szkolnej. Red. . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2021, 229 s. ISBN 978-83-66470-95-8

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Kazimierczyk, I.

T1 Oblicza nudy szkolnej

PB Wydawnictwo Naukowe Scholar

PP Warszawa

YR 2021

SN 978-83-66470-95-8

Bibliografia BibTex:

@Book{ 282561, author = "Kazimierczyk, Iga", editor = "", title = "Oblicza nudy szkolnej", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Scholar", year = "2021", address = "Warszawa", isbn = "978-83-66470-95-8" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Kazimierczyk, Iga

ED -

TI - Oblicza nudy szkolnej

PB - Wydawnictwo Naukowe Scholar

CY - Warszawa

PY - 2021

SN - 978-83-66470-95-8

ER -

Netografia (standard APA):

Kazimierczyk, Iga. Oblicza nudy szkolnej [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2021 [dostęp: 25 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/oblicza-nudy-szkolnej-iga-kazimierczyk-282561.

Nuda jest zjawiskiem powszechnym w szkołach, jednak dotychczas słabo zbadanym i opisanym. Wynika to częściowo z jego niejednoznaczności i złożoności , częściowo z braku zainteresowania badaczy. Książka Igi Kazimierczyk wypełnia tę lukę, pokazując,...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-66470-95-8

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Scholar

Rok wydania:

2021

Liczba stron:

229

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Spis treści niedostępny

Alenuda–czylitrochędefinicji|

schematłporządkującyniecochaotycznąwielos+c+opiso+w.Dziękitemu

wiemywięcejonegatywnychkonsekwencjachnudy.Agdybyspro+bo/

wac+spojrzec+nanudęjakonegatywnąemocjęiniskiepobudzeniełsto/

sująccałkowicieodwro+conąoptykę?Costałobysięłgdybyprzyjąc+za/

łozieniełziepodobniejakinneemocjenudazawierawsobietakziepo/

tencjałewolucjiładziękijejdos+wiadczeniuuczymysięprzeziywac+

sytuacjemonotonnełpowtarzalneinieznos+ne?SandiManniRebekah

Cadmanwbadaniułdokto+regowro+cimyjeszczewdalszejczęs+ciksiązikił

dowiodłyłziegdybynie2trening1nudyłkazidasytuacjaograniczająca

wjakimkolwiekstopniuaktywnos+c+jednostkibyłabyodczuwanajako

dotkliwaitrudnadozniesienia.Dos+wiadczającnudyłstajemysięnanią

poprostubardziejuodpornieni56.Wtymrozumieniunudamazabar/

wieniepozytywne3imczęs+ciejsięjejdos+wiadczałtymlepiejmozina

nauczyc+sięsobiezniąradzic+.ZdaniemManniCadmannudapomaga

takziewyzwolic+kreatywnos+c+imotywujedodziałania.Pozwalatakzie

kumulowac+energiękoniecznądorozpoczynanianowychzadan+.Nuda

funkcjonujero+wniezijakalertłsygnałinformujący

łziepoziomindywidual/

nejakceptacjidlamonotoniiipowtarzalnos+cizostałjuziprzekroczony57.

Innągrupędefinicjinudyłniepopartąziadnymibadaniamiempirycz/

nymiłciekawąjednakzewzględunawnikliwos+c+inowatorstwoopisuł

stanowiklasyfikacjazwydanejczterdzies+cilattemupublikacjiUpfrom

bor8domIdownfromf8arIkto+rejtytułpozostawiamworyginalełziadne

bowiemtłumaczenienieoddafinezjitejkonstrukcjijęzykowej.Bruce

LeckartiLilaGilbrethWeinbergerdokonalipodziałutypo+wnudy

wsposo+bpopularnonaukowy.Niejestonpopartyziadnąbibliografią

ajedyniewłasnąpracąkliniczną.Niemniejłzewzględuwłas+nienado/

s+wiadczeniaterapiizpacjentamiiwalorystudiumprzypadkułwarto

miec+wnioskitychbadaczynauwadzełtymbardziejłziezawierająone

elementyanaliz(jedynieteoretycznych5łniepodejmowaneprzezpe/

dagogo+wipsychologo+wbadającychnudękompleksowo.Oileprzy

wyjas+nianiuprzyczynnudyijejkonsekwencjitypologiaLeckarta

56SlManniRlCadmaniDo8Sb8ingbor8dmak8uSmor8Cr8ativ8?iΠCreatiVityRe-

SearchJournaln&$%(inr&*"&#iSl%*)!%+'l

57DlBriSSettRlP

lSnowioplcitliSl&('l

Brak wyników

Oblicza nudy szkolnej

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra