Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22|
Rozdział1
wtenkontaktwpisanajesttakz!eprzymusowos!c!65łInteresującezpunktu
widzeniaszkoływydajesiętakz!espojrzenienanudęjakopozę"wyni$
kającąznegacjiikontestowanianarzuconejroliłZadaniaiobowiązki
ucznianienalez!ądoobszarujegoswobodnejdecyzji"niemaonmoz!li$
wos!cianisamodzielnegookres!leniaswoichzadan!"aniotwartegood$
niesieniasiędotego"jakzastanąsytuacjęodbieraioceniałPozastaje
siędlaniegojedynąakceptowalnąspołecznieformąwyraz!aniasprze$
ciwuwobecokolicznos!ci"nakto!reniemasięwpływu"akto!rychakcep$
tacjawymaganajestprzezdorosłychłPrzyczynytejnudyzwiązane
zniedostateczniesilnierozwiniętympoczuciemwłasnejtoz!samos!ci
orazbrakiemzdolnos!ciokres!laniawłasnychcelo!wiprioryteto!Nuda
jakopozatonicwięcejjakstrategiaobronna"pomagającązachowac!
koniecznydystanswstosunkudotego"codziejesięwoko!łłPostawa
przejawiającasię&byciemponadtowszystko%pozwalanaunikanie
konfrontacjiiumoz!liwiaucieczkęprzedocenąiodrzuceniem66ł
65BlLeCkartlLlGlWeinbergerlOplCitllSl49-5Ol
66IbidemlSl53l