Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przemocwujęciupsychopedagogicznym
13
I.Obuchowska(1989)twierdzi,żewśrodowiskuszkolnymtypowajestrów-
nieżprzemocpsychicznapolegającanaodebraniuwychowankowiprawadoko-
nywaniawyborupoprzezbezgranicznepodporządkowanienauczycielom.Często
wiążesięonazprzemocąsymboliczną,wyrażającąsięnarzucaniemiwpajaniem
tego,cosłużyokreślonejpanującejgrupiespołecznej.
Zaniedbanietokolejnaformaprzemocy,zktórąmamydoczynieniawszko-
łach.Możemiećonawymiarfizyczny,uczuciowylubedukacyjny.Brakreali-
zowaniaobowiązkuszkolnegoprzezdzieckoorazniezapewnieniemupomocy
edukacyjnejjestzaniedbaniemedukacyjnym.Wszkoleuczeń,podobniejak
wdomu,powinienmiećzaspokojonenajważniejszepotrzeby–biologiczne,bez-
pieczeństwa,miłości,okazywaniazainteresowaniaiwsparciaemocjonalnego
(K.Kmiecik-Baran,2000).
Wszystkiewymienioneformyprzemocyszkolnejprzenikająsięwzajemnie
iwspółwystępują(M.Krawczonek,2004).Musimypamiętaćotym,żeprzemoc
interpersonalnadotyczyróżnychosób.Pozagrupąrówieśnicząprzemocwobec
ofiarstosująprzecieżtakżeinneosoby.DlategoteżK.Kmiecik-Baran(2000),
podobniejakinnibadacze,wyróżniaprzemocwzależnościodpartnerówinterak-
cji.Należyprzytymzwrócićuwagęnato,żetrudnojestjednoznacznieokreślić,
którazosóbprzyjmujerolęsprawcy,aktóraofiary.Działatutajbowiemzasada
sprzężeniazwrotnego.Wedługautorkiwszkolemamydoczynieniazprzemocą
wrelacji:
–nauczyciel–uczeń;
–uczeń–uczeń;
–uczeń–grupauczniów.
Wszkoleczęstomówimyozjawiskumobbingu.WedługD.Olweusa(2007,
s.21)polegaononatym,że„ofiarajestwdłuższymokresiewielokrotnienarażo-
nananegatywnedziałaniazestronyinnejosobylubosób”.ZdaniemA.Piekar-
skiej(2010a)mobbingrówieśniczystanowispecyficznąformęprzemocy,której
doświadczaokoło1/3uczniówgimnazjum.Jegoprzyczynnależyszukaćpostro-
niesprawców,anieofiary.Mobbingcechujedużapowtarzalnośćiczęstotliwość
przemocystosowanejprzezdłuższyokres.Ofiaradoświadczasilnejprzemocy
iwieluzachowańagresywnych.Należyprzytymzaznaczyć,żesytuacjaofiary
stajesiętymtrudniejsza(zewzględunapowagęwystępującychskutków),im
więcejosóbjąkrzywdzi.Ofiara(ofiary)jestzazwyczajsłabszazarównofizycznie,
jakipsychicznieodswojegooprawcy.Takżeinnośćwpewnychaspektachsta-
nowiczynnikwysokiegoryzykamobbingu(innywygląd,sytuacjaekonomiczna
itp.).Sprawcamiczęściejsąuczniowiepłcimęskiej,itoonisąbardziejnaraże-
ninabezpośredniatak(przemocfizyczna).Dziewczętastająsięraczejofiarami
przemocypsychicznej.JaktwierdziJ.Danilewska(2002),wostatnichlatachdaje
sięzauważyćobniżeniewiekusprawcówprzemocygrupowej.Przypadkigrupo-
wegowymuszaniapieniędzyirzeczy,wykluczeniazgrupy,stosowaniaprzemocy
