Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SZKOŁAJAKOŚRODOWISKOPRACYNAUCZYCIELA
21
–poszukiwali,odkrywaliidążylinadrodzerzetelnejpracydoosiągnięciawielkich
celówżyciowychiwartościważnychdlaodnalezieniawłasnegomiejscawświecie;
–uczylisięszacunkudladobrawspólnegojakopodstawyżyciaspołecznegooraz
przygotowywalisiędożyciawrodzinie,wspołecznościlokalnejiwpaństwiewduchu
przekazudziedzictwakulturowegoikształtowaniapostawpatriotycznych;
–przygotowywalisiędorozpoznawaniawartościmoralnych,dokonywaniawyborów
ihierarchizacjiwartościorazmielimożliwośćdoskonaleniasię;
–kształtowaliwsobiepostawędialogu,umiejętnośćsłuchaniainnychirozumieniaich
poglądów,umieliwspółdziałaćiwspółtworzyćwszkolewspólnotęnauczycieliiuczniów.
(Podstawaprogramowakształceniaogólnego...,1999).
Podstawaprogramowakształceniaogólnego...,naktórąpowoływanosię
powyżej,podajetakże,niezwykleistotnedlaorganizacjiprocesukształcenia,
kompetencjeuczniów,którepowinnybyćprzeznauczycieliskutecznie
rozwijanewtokupracywszkole.
Mówiącokompetencjachuczniowskich,którychpodstawowymiele-
mentamisąwiedza,sprawnościinawyki,bierzesiępoduwagę:
–uczeniesię:zdobywaniewiedzyiumiejętności,rozwiązywanieproblemówpoznaw-
czychirealizacyjnych;organizowanieprocesuuczeniasięiprzyjmowaniaodpowiedzialności
zawłasnewykształcenie;wykorzystywaniedoświadczeńiłączenieróżnychelementów
wiedzy;
–myślenie:dostrzeganiezwiązkówprzeszłościzteraźniejszością,związkówprzyczy-
nowo-skutkowychizależnościfunkcjonalnych;radzeniesobiezniepewnościąizłożonością
zjawisk;ichcałościoweikontekstowepostrzeganie;
–poszukiwanie:poszukiwanie,porządkowanieiwykorzystywanieinformacjizróżnych
źródeł,wtymrozważneiumiejętnekorzystanieztechnologiiinformacyjnejimediów;
–działanie:organizowaniepracywłasnejiinnych;opanowanietechnikinarzędzipracy;
projektowaniedziałańiprzyjmowanieodpowiedzialnościzaichprzebiegiwyniki;racjonalne
gospodarowanieczasem;
–doskonaleniesię:ocenępostawipostępowaniawłasnegoiinnychzgodnie
zprzyjętyminormamiisystememwartościuniwersalnych;przyjmowanieodpowiedzialności
zasiebieiinnych;elastycznereagowaniewobliczuzmiany,poszukiwanienowychrozwią-
zań,stawianieczołaprzeciwnościom;utrzymywaniezdrowiafizycznegoipsychicznego;
–komunikowaniesię:skutecznekomunikowaniesię;prezentacjęwłasnegopunktu
widzenia,argumentowanieiobronęwłasnegozdania;gotowośćwysłuchaniaibraniapod
uwagępoglądówinnychludzi,rozwiązywaniekonfliktów;korzystanieznowychtechnologii
komunikowaniasię;
–współpracę:pracęwgrupie;negocjowanieiosiąganieporozumienia;podejmowa-
niedecyzjigrupowych;stosowanieprocedurdemokratycznych;nawiązywanieipodtrzy-
mywaniekontaktów;budowaniewięzimiędzyludzkich(Podstawaprogramowakształcenia
ogólnego…,1999).
Jakwidać,określonojasnokontekstpracynauczycielaizadania,którym
musisprostać.Zpewnościąnienależąonedołatwych,aprzedewszystkim
wskazująnabardzorozległeiwielokierunkowezadaniadorealizacjiprzez
kompetentnychnauczycielinaróżnychetapachkształceniawpolskichszkołach.
