Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
RozdziałI
–moralne,czylizdolnośćdorefleksjiiświadomośćwłasnychpostaw
izachowań;
–autoedukacyjne,nastawionenasamodoskonalenieiwłasnyrozwój
zawodowy.
Innymisłowy,nowoczesnespojrzenienakompetencjezawodowenau-
czycieliuwzględniaznaczenieindywidualizacji,dialogu,otwartościnawszelkie
zmianyumożliwiająceorganizowanieskutecznegoprocesuuczeniasięiwszech-
stronnegorozwojuuczniów(Banach,2001;Denek,2005;Hamer,1994;Kuźma,
2005;Kwaśnica,2003;Kwieciński,2000;Moroz,2005;Okoń,1991;Stry-
kowski,2003;Śliwerski,2006).
Stworzonowielemodelikompetencjinauczycielskich.Mająonejednak
charakterczystoteoretyczny,aichrolamalejewrazzwychowawczymi
iedukacyjnymirealiamiwspółczesnejszkoły.Te,którezostałyzaprezentowane,
wykazująpewnepodobieństwo.Dyskusjewokółnichsąważneipomocne
worganizowaniuprocesukształceniaidoskonalenianauczycieli.Jednakżeich
wielokierunkowośćizakresuświadamiają,jaktrudnobędziewłączyćjedo
profesjonalnegoprzygotowanianauczycieli.Szerokawiedzaokompetencjach
nauczycielskichmożebyćbardzopomocnawdoskonaleniuwłasnejpracy
zuczniami.Uważasię,żemożebyćonaszczególnieważnawpoznawaniu
siebieprzezsamychnauczycieliiprowadzićdoważnegoprocesu–autorefleksji
świadomegopedagoga(WłodarskiiHankała,2004).
Problemempozostajeto,iżzaprezentowanekompetencjesprawnegonau-
czyciela,któryjestwstaniesprostaćstawianymmuformalnymimeryto-
rycznymwymogom,skupiająsięwokółjegogłównychfunkcji:dydaktycznej,
instruktażowejorazwychowawczej.Jednakżenieuwzględniająlubtraktujądość
marginalniejeszczejednąfunkcję–modelową,którajestniezwykleistotna.
Nauczycielpowinienbowiembyćkonstruktywnymwzorcemosobowymdla
swojegoucznia,atooznaczapodejmowaniesiętejrolizawodowejprzezosoby
oszczególnychpredyspozycjachiwłaściwościach.Pozostajeustalić,czymożna
jerozwijaćikształcić,czytrzebajepoprostumieć?
3.Koncepcjerozwojuzawodowegonauczyciela
Szkołętworząludzie,niereformyiprogramy,dlategorozwójzawodowy
nauczycielajestjednymznajważniejszychwyzwańwspółczesnejoświaty.
Żyjemywczasachpermanentnychidynamicznychzmian.Nieustannypostęp
cywilizacyjny,technologicznyiinformacyjny,którymtowarzyszątakże
rewolucjaświatopoglądowaiświadomościowa,wymuszająistotnezmiany
wprocesiewychowywaniaikształceniamłodegopokolenia.Tymczasemszkole
