Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Użytecznośćwiedzyojacielesnymdlapsychologiisportu
19
wych,oceniauzyskanewynikiorazkorygujepopełnianebłędy.Wtymujęciucechy
psychiczneniesątraktowanejakobezpośredniewyznacznikiwynikusportowego,
leczdodatkowołączonesązestanembiologicznymorganizmu.Oznaczato,żetre-
neripsychologsportowyzakładająistnieniebardziejzłożonychpowiązańmiędzy
psychikąawynikiemsportowym.
PodobnestanowiskoprezentująMarkW.AuyagiiStevenT.Portenga(2010).
Nawiązującdotzw.etykipozytywnej,tworząogólnyprojektzadańdlapsychologów
sportuwtrzechwymiarach:rozwijaniawiedzyosobie,kształtowaniaumiejętności
idoskonaleniaposiadanychzdolności.Psychologsportumapomagaćwdochodzeniu
dodoskonałościwkażdymztychtrzechwymiarówzewzględunapodejmowaną
działalnośćsportową.Ichzdaniemtypowepytaniestawianepsychologomsportu:Co
muszęrobić,abyuzyskaćsukcessportowy?powinnobyćzamienionenapytanie:Kim
powinienembyćjakoczłowiekisportowiec?Odsposobuudzielonejodpowiedzina
ostatniepytaniezależycharakterwspółpracyzawodnikazpsychologiem.Wspólnie
musząokreślićgranicepoufności(dopuszczenietreneradoinformacjiuzyskanych
odzawodnika),granicedopuszczalnejingerencjiwżyciezawodnikaorazgranice,
wjakichreprezentujepsychologinteresyzawodnikaiinteresyklubusportowego.
Najważniejszymzadaniemdlapsychologa,któremacharakteruniwersalny,jestfor-
mowanieuwszystkichsportowcówtakiejsamoświadomości,którapomagałabyim
wykorzystywaćpostępywewłasnymrozwojudladoskonaleniawynikówsportowych
iodwrotnie(Warriner,Lavallee,2008).
Wartowtymmiejscuwspomniećrównieżoholistycznejkoncepcjipsychologii
sportu,którazostałaprzedstawionaostatnioprzezAndrewFriesenaiTerryOrlicka
(2010).Uważająoni,żepodstawowezadaniepsychologadziałającegowobszarze
sportupoleganausuwaniuwszelkichbarierutrudniającychrozwójzawodnika.
Wswojejpracyzesportowcempsychologsportupowinien:a)koncentrowaćsię
napomocywuświadomieniumuwartości,jakiechceosiągnąćwżyciu,b)zabie-
gaćoto,abypostępowiwynikówsportowychtowarzyszyłpostępwdojrzałości
psychicznejorazc)przyczyniaćsiędotakiegodoskonaleniaśrodowiskażyciowego
sportowca,abymógłonrównieżztejstronyuzyskiwaćmaksymalnewsparciedla
swejdziałalności.Wtymujęciuprzyjmujesię,żerozwójsportowyuzależnionyjest
odcałościowegorozwojuczłowieka,którytensportuprawia.Psychologskutecznie
realizujeswezadania,jeślipotrafiutrzymywaćosobistekontaktyzesportowcem,
okazującmuodpowiedniszacunek,doceniającosiągnięcianietylkowobszarze
sportu(Ravizza,2002).
Trudnojestmiocenić,czytewyraźniehumanizującepracępsychologasportu
kierunkireformzostanązaakceptowanewśrodowiskachsportowych.Osobiście
mamdonichjednozastrzeżenie.Próbująonerozwiązywaćteoretyczneipraktyczne
problemypsychologiisportu,koncentrującsięwyłącznienaobjawach,wskazujących
natrudnościwwykonywaniutegozawodu:niechęcizawodnikówdopsychologów,
częstymwystępowaniudylematówetycznychupsychologówsportu,konfliktach