Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wopiniachrodziców,jakiedeficytyspostrzegająwtym
zakresie?
Jakiemetodystosowanowprzebieguterapiiiedukacjiich
dziecka?
Jakiesąoczekiwaniaipotrzebycodorodzajówmetod
wopiniachrodziców?
Jakiesąoczekiwaniaipotrzebyrodzicówdotyczącetejformy
pomocy?
Czyistniejąróżnicemiędzyresortamiiplacówkamiwkwestii
oferowanegoiotrzymywanegowsparcia?
Badaniazrealizowanow2015roku.Narzędziebadawcze
stanowiłkwestionariuszankietywopracowaniuwłasnym.
Kwestionariuszerozprowadzonowśródbadanychwtrakcie
warsztatów.
Badanematkiłączyłoprzeżyciepodobnychdoświadczeń:
1.BadanemieszkająnaterenieRzeszowa.
2.Wszystkiezaczynałyswojedoświadczeniazdiagnoząiterapią
dzieckawośrodkachwczesnejinterwencji.
3.Każdamadoświadczeniazwiązanezotrzymywaniempomocy
wramachprogramuwspomaganiarozwojudziecka.
4.Wszystkiekorzystałyzeświadczeńspecjalistycznychusług
opiekuńczych.
5.Wewszystkichprzypadkachudziecibadanychmatekdiagnoza
zostałapostawionaprzed5.rokiemżycia.
6.Ankietowanewskazały,żeterapiadzieci(wewszystkich
przypadkach)przebiegawoparciuowielospecjalistyczne
programy.
7.Wszystkiematkideklarująotrzymywaniewsparciawpostaci:
zaleceńdorealizacjiwdomu,uczestniczeniawzajęciach
otwartych,satysfakcjonującejwspółpracyzpracownikami
specjalistycznychusługopiekuńczych.
8.Każdazbadanychzadeklarowała,żedzieckootrzymało
przygotowaniedorealizacjiobowiązkuszkolnegowszkołach:
specjalnej,integracyjnej,ogólnodostępnej.
9.19ankietowanychwidzikoniecznośćzwiększenialiczby
placówekidostępudonich,acozatymidzie–możliwości
wyborurodziców(przedszkola,szkoły,ośrodkiterapeutyczne).
10.Wszystkiematkizadeklarowały,żewstosunkudoichdzieci
stosowanozróżnicowanemetody,aonesamemiałymożliwość
