Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
MichaelFleischer
wyróżnić.Proszębowiemspróbowaćwyróżnićsześćdrzew,niepoliczywszy
ich(kognitywnieitakjakojednośćpotrafimypostrzegaćtylkoczteryobiekty),
apodrugie-nawetsamo(jedno)tylkodrzewojestwynikiempostrzeganiatego,
anieinnegoorganizmu,któregozmysłyustrukturyzowanesąwten,anieinny
sposóbidlategoóworganizmwidzito,coumożliwiająmuzobaczyćskonstru-
owanewdanysposóbzmysły.Czyli-aniniemasześciudrzew,anidrzewa.Jest
materiaienergia.Całaresztatorezultatprocesówdokonywanychprzezobser-
watorazewnętrznegowobecobiektu.Zaśnapoziomierealności-realnośćjest
ijuż,bowniejodbywająsięprocesy;lubinaczej-boobserwowaneprzezze-
wnętrznegoobserwatoraprocesywczymś(wjakimśipoprzezjakieśmedium)
sięodbywają.
Pytaniezatembrzmi-czymożnakomunikowaćotym,cojestpozaope-
racjamiobserwatoraipozajegomożliwościamiwynikającymizesposobujego
organizacji?Tymiaspektamichciałbymsiętutajzająćwodniesieniudokomu-
nikacji.
Przedtemkilkawyjaśnieńdotyczącychniekomunikowalności.
a)Komunikowanieoniekomunikowalnościjestoczywiściemożliwe(jakwi-
dać),podobniejakkomunikowanieokrasnoludkach,gdyżtotylkotemat
komunikacji,atematówkomunikacjiniedelimitujesięzuwaginarealność
czynawetdrugąrzeczywistość;tematkomunikacjijesttylkoiwyłącznie
środkiemsłużącymwywołaniu(koherentnej)komunikacji.Natymobsza-
rzenieznajdziemyzateminteresującychnastutajewidencji.
b)Podobnierzeczmasięzniekomunikowalnościąstrukturalnączysytuacyj-
ną,toznaczyzsytuacjamikomunikacyjnymitypuuzostawmyto”czyudaj-
myspokój”
.Funkcjonowanietegorodzajuniekomunikowalnościwszyscy
znamyzcodzienności;pojawiasięonwtedy,kiedyznajdujemysięwjakiejś
sytuacji(przestrzenno-czasowej)wtuiteraziniemamyczasunawyjaśnia-
nieczegoś(lubsytuacjajestnieodpowiedniaczyniesprzyjająca),awiemy,
żerzeczjestskomplikowanaiwymagadłuższychwypowiedziwyjaśnia-
jącychzagadnienie;czyteżniemamynaprzykładochotynawyjaśnianie
czegośkomuś,ktoitaktegoniezrozumie,kogotonieinteresujelubkto
poprostuniemaczasunasłuchanie,więcpodejmujemydecyzjęrezygnacji
zrozmowy(natentemat).Wgruncierzeczyjednakmożnato,cochcemy
zakomunikować,przekazać,tyleżewymagatospokojuidużychnakładów
leksykalnych,dłuższychwypowiedzi,wcelurozsupłaniadanegozagadnie-
nia,zależnościitp.Mamytuwięctylkokwestięekonomiiikoniecznych
nakładówwrelacjidoniemożnościichzastosowaniawciągubędącegodo
dyspozycjiczasuiwstrukturzesytuacjikomunikacyjnej.
c)Innym,iwnaszymtukontekściejużdośćinteresującymaspektemjest
konstatowanieniekomunikowalnościtego,cozamierzamypowiedziećczy
wyjaśnić,izapobieganietemupoprzezjejomijanie,stosując:c1)innyniż
dyskursywnyczydeskryptywny(opisowy)typkomunikacji,jakinazwać
